文档介绍：
电流和电路物理教案
电流和电路物理教案1
教学目标：
⒈通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。
⒉知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确导线、发光二极管
演示：各种电源
板书设计
第五章第一节
留意：不能把电池的两端干脆连在一起！
1．用导线将电源、用电器和开关连接起来就组成了电路。
2．只有电路闭合时，电路中才有电流。
3．电源是供应电能的装置；用电器是消耗电能的装置。
4．电流方向：正极 用电器 负极
教学过程
教学内容和环节
老师指导活动
学生主体活动
教后感
引入课题
我们生活在电的世界里，或许你会感到它很神奇。为什么收音机通上电就能放出音乐？为什么电视机通上电就能看到影像？为什么电饭锅通上电就能做熟米饭？为什么洗衣机通上电就能转动？
事实上，这些看似困难的'东西都是由最简洁的电路组合而成的，让我们走进这个世界看一看，试一试吧！
[板]第一章第一节
想想做做
请大家看一看，你们的台面有什么器材？你能否将这些器材连接，分别使小灯泡发光、电机转动？看谁做得最快。
留意：任何状况下都不能把电池的两端干脆连在一起！否那么会烧坏电池，甚至会发生危急。
学生阅读P90的“要求”后连接电路，使小灯泡发光、电机转动。
[问]为什么连接好电路，闭合开关，灯泡会亮、电时机转动？
[设问]电流是如何形成的呢？从微观上来说，道理是这样的，导线、灯丝，都是金属做的，金属里面有大量电子，其中有的可以自由移动。平常它们运动的方向杂乱无章，可是接上电池之后，它们就受到了推动力，出现了定向移动，于是形成了电流。
[问]从宏观上来说，刚刚你们怎样做才能使灯泡和电机里有电流通过？
对，[板]、用电器和开关连接起来就组成了电路。
但在电路中，假设开关是翻开的，电路中是否有电流？
对，[板]，电路中才有电流。
在物理学中，经常用图来直观地表示物理现象和过程，画图时假如把电池、电灯等物体原样画出来，特别麻烦，所以我们常用符号代表它们，这样画出来的就是电路图。〔-2〕
练习：
1．-3，完成《一课一练》P44第2题
2．P92想想议议
答：因为有电流流过了灯泡和电机。
答：用导线将电源、用电器和开关连接起来就有了电流。
答：没有，必需将开关合上，使电路闭合才能有电流。
学生完成练习题。
电源和用电器
在前面的试验中我们用电池对小灯泡供应电流，所以电池是一种电源，你知道的电池有多少种？
老师补充：〔新型电池〕
锌银电池、锂电池、太阳电池、原子电池〔-5〕、学生电源〔小资料〕
在电路中，电源和用电器各是什么样的装置？
电动机的转速随电源电能的消耗而变慢。
练习：《物理套餐》P82第一题
学生列举：
干电池、蓄电池
答：
；用电器是消耗电能的装置。
导体和绝缘体
在日常生活中，大家经常听说过导体和绝缘体这两个词，什么是导体和绝缘体？常见的导体和绝缘体有哪些？请大家阅读课本相关内容并联系实际进展探讨一下。然后完成练习：
学生阅读、探讨后答复：
导体是指擅长导电的物体；绝缘体是指不擅长导电的物体。
学生完成练习。
电流的方向
前面说过电路中有了电流，用电器才能起先工作，电流就象