文档介绍：
线上教学反思
线上教学反思1
20xx年的春节，静而不宁，突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情在祖国大地肆意扩散。无情的疫情牵动着全国人民的心，也牵动着凤凰学校全体师生的心。大家踊跃响应国家的号，激发学生学****数学的爱好。我在起点0那里画了一座小房子，所以小挚友依据箭头的方向就可以判定出小青蛙往大的数字跳，离家就远，以是往前跳；往小的数字跳离家近，所以是往回跳。接着我让学生用“小青蛙原来离家几格，往前〔或往后〕跳了几格，此时此刻离家几格？”这三句话说说小青蛙是怎么跳的。由于用了比拟儿童化的语言，学生说起来比拟简单，表达得也比拟完整，对图意的理解也就更深刻了。在此根底上我再问：要求小青蛙此时此刻离家几格，用什么方法算，算式怎么列？因为学生理解了图意，所以都能列出算式。
一堂课下来，我发觉学生都能依据所给的算式在数射线上跳一跳，并算出结果，一局部学****有困难的学生由于有了数射线的协助，他们的计算速度比以前快了，而且他们也比拟喜爱这种计算的方法。但是，在课后练****中，我发觉学生在做依据小青蛙跳的过程写出算式这个练****时，有一局部学生出现了错误。我觉得这可能是我在教这局部内容时只讲了两道题的原因，假如在教这局部内容时，再多出一道题让学生练****一下的话效果可能更好一点。线上教学反思4
《西部地平线上的落日》课堂教学设计的主导思想是突出对文章本身审美韵味的把握，造就学生的审美探究实力，使学生在积累整合、感受鉴赏、思索领悟、应用拓展、发觉创新等方面有所收获。文中运用了联想的方法，在对落日的描写中引进文学和历史文化典故，不仅增加了文章的历史文化韵味，更是对“对世间有大美”之深刻诠释。因此从自然又升华到了对生命和历史的思索。故要造就学生观赏与感悟自然美、悲剧美、英雄美的实力。
课后，对这堂课的教学主要有以下三点感悟。
第一，强调预****由于本篇文章脉络较为清楚，但内容和深层挖掘的东西较多，所以必须要让学生做好较充分的预****工作，在驾驭生字词的根底上，熟读课文，初步理解文章的主要内容。
其次，注意研****教学过程中必须要让学生与文本亲近接触，这堂课在这一点上做得还不够好。因此，我想，假如在这堂课起先时，就设计一个赏析环节，让学生谈一谈哪一次落日写得最好或者他们最喜爱哪次落日，并说说理由，在此根底上，再加强朗读和赏析的实力。这样，学生可能会更快地融入文本。
第三，深化探究。本文不仅仅是对自然的感悟和倾听，还有就是从对大自然的感悟引发开了对生命对历史等的思索，应当引导学生对文本的深层内涵进展探究、思索领悟。线上教学反思5
教学目标
1、 启发学生体会几次落日所蕴含的精神内涵，理解“大美”的含义。
2、 理解联想在文中的作用。
3、 抓住景物描写，感悟落日之美，体会手法对写景的重要性。
教学重点
抓住景物描写，感悟落日之美，体会手法对写景的重要性。
教学难点
理解联想在文中的作用。
教学时数
1课时
教学过程
一、导入
谈起西部，你们会联想到什么？
学生自由谈。
许多古诗的歌颂都送给了西部。
有“大漠孤烟直，长河落日圆。”
有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”
对我们来说，西部是充溢新颖和生疏的所在。
此时此刻就让我们走进西部，走近西地平线上的几次落日。
二、整体感知
1、文中记录了几次落日？
明确：除开头结尾外，共写了三次落日。
过渡：作者写了三次落日，三次都带给作者迥然不同的感受。他究竟是如何写落日的？其次次落日最困难，先让我们共同来赏析