文档介绍：司马光
孙权劝学
作者作品简介：
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。
司马光（1019－10 通耶语气词。
涂通途，道的意思。
疏通文意
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。”
当初
对……说
现在
掌管
大事
用
事务
难道
想
成为
通“耶”
只
应当
历史
罢了
说
与……相比怎样
认为
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与
蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，
非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮
目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜
蒙母，结友而别。
于是
开始
和
讨论
议事
非常
惊奇
现在
就
为什么
主谓间
迟
于是
拜见
表顺接
到了……的时候
不再是
三、问题探究
，一步步劝
吕蒙学****br/>“结友”?
？
2. 请分析本文三个人物的形象。
问题探究
孙权劝学
，一步步劝吕蒙学****br/>必要性: 当涂掌事,不可不学
可能性: 卿言多务,孰若孤?
现身说法: 孤常读书,字以为大有所益
？
孙权
吕蒙
鲁肃
对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。
好学。
知错能改，谦虚好学，
有军人的坦诚豪爽。
敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。
劝
赞
孙权劝学
鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。
孙权劝学
“结友”?
“开卷有益”，读书有益于人的发展和完善。
什么时候学****都不晚。
学****要趁早。
知识让人自信，自信赢得尊重。
知不足者好学，耻下问者自满。
：
孙权劝学
请解释“吴下阿蒙”并造句
理解与运用
“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。
现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。
（例句）你还不知道吗？XX同学在诗歌创
作方面有了很大的进步，可不再是吴下阿蒙了。
孙权劝学
“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。
(例句)上节课,宋兴同学朗读的《黄河颂》非
常好,真叫人刮目相待。
请解释“刮目相看”并造句
理解与运用
孙权劝学
有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？
开卷有益
孙权劝学
本文通过孙权劝勉吕蒙学****的故事，赞扬了吕蒙接受意见并努力学****并有所成就，告诉了我们“开卷有益”的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。
总结全文：
孙权劝学
写作亮点：
以对话为主，言简意丰。
本文篇幅短小，只用了四句话(孙权说了两句话，鲁肃和吕蒙各说一句)，就让人感受到三个人物说话时不同的口吻，并可以揣摩出他们的神态和心理。
这篇短文还给人以很多的启示，可谓言简意丰。
孙权劝学
文言常识
一、文学常识
二、正确读音
三、通假字
四、重点字词
五、古今异义
六、词类活用
七、一词多义（一义多词）
八、翻译
九、默写
十、阅读理解
文言文重
点
内
容
孙权劝学
古今异义
1、博士
2、往事
古意：历史。
今意：过去的事情。
古意：当时专掌经学传
授的学官。
今意：学位的最高一种。
孤岂欲卿治经为博士耶？
但当涉猎，见往事耳。
大兄何见事之晚乎？
表示反问语气，相当于“吗”。
表示限制语气，相当于“罢了”。
表示感叹语气，相当于“啊”。
说说下列句中加点的词表示什么语气。
孙权劝学
一词多义
当
以
见
当涂掌事
但当涉猎
以军中多务
自以为大有所益
见往事耳
大兄何见事之晚乎
掌管
应当
用
与“为”组成认为
了解
认清
关于读书的名人名言
读书使人心明眼亮。 ----- 伏尔泰
书犹药也，善读可以医愚。 --- 刘向