文档介绍：高中化学反响速率教学反省
新课程倡导以“主动参与，乐于探究，沟通与合作”为主要特点
的学****方式，这是广大教师讲堂教学中所要积极探索的问题。在本节
课的教学中，我力图尝
高中化学反响速率教学反省
新课程倡导以“主动参与，乐于探究，沟通与合作”为主要特点
的学****方式，这是广大教师讲堂教学中所要积极探索的问题。在本节
课的教学中，我力图尝试指导学生使用这种方式进行学****经过用设
计实验的方法进行化学探究，培养了学生着手能力，让学生明确化学
是一门以实验为基础的学科，同时与学生所熟悉的生活、生产经验相
联系，让学生体验化学学****的价值，增加学****化学科学的兴趣。
一、教学中值得弘扬的方面
1、本节课在设计思路上和讲堂实施过程中调换了学生学****的积
极性和主动性，从学生平时生活中的化学现象(焰火表演、氢弹爆炸、
煤炭和溶洞形成等)引课，学生根据生活经验勇敢猜测影响反响速率
的外因到设计探究实验来印证假想，最终总结出结论的过程中，学生
达成的比较好，达到了预期的教学目的，使学生在着手、用脑的过程
中体验和感觉知识的形成过程，学生称为讲堂学****的主人，老师则是
1/3__根源网络整理，仅作为学****参照
组织者、引导着和合作者。
2、本节课教学拟采用“指导发现与问题解决相联合”的教学模
式，在教学过程中，充分体现化学学科“生活—化学—社会”的教学
思想，即从生活中发现化学现象，抽象出化学理论或用化学原理去解
释，回归生活并利用理论为社会服务。
3、课后小调研课题的模块的设置，有助于引导学生积极参加社
会实践，领会化学与生活的关系，既增强学生自主学****的积极性，又
激发学生学****化学的兴趣。
二、教学中反省不足的方面以及后期需要加强的举措
1、由于学生在探究过程中由于受到时间的限制不能充分展开，
以及部分学生的探究能力有些薄弱，不能很