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1. 篇一：泰戈尔金色花教学理解】煦的阳光，繁艳的花朵，浩繁的明星，广袤的苍穹，灵性的小鸟所吸引泰戈尔：印度文学家，诗人，代表作有《新月集》《飞鸟集》等，曾获诺贝尔文学奖。
2、教师范读课文（教师的配乐朗读一定要有感染力，把学生带入到孩子与母亲这样一个嬉戏的世界中）要求学生想像老师朗读的画面，感受其中的情节。
教师朗读课文过渡：真希望老师刚刚能把大家带入到一个孩子的游乐世界中，下面，老师为每位同学准备了一份自助餐，想不想一起品尝一番？
3、聊一聊如果你刚才在朗读中看到了些什么，请你运用画笔将一点一滴的感受画下来。如果你怕画不好，请你用自己优美的语言将感受说出来。
如果你还担心说不好，那就给大家有感情的朗读一段课文。
a四人小组自由选择一种方式聊一聊，聊出自己宝贵的想法。
b集体讨论。
4、内容归纳要求学生完成表格——《金色花》写了我和妈妈的哪几次嬉戏归纳：当妈妈做祷告时我散发香气，当妈妈读书时我将影子投到书页上，当妈妈拿灯去车棚，我变回孩子还求妈妈讲故事。
小结：我看到了一个的孩子（可爱善良、孝顺父母）我看到了一个的妈妈（宽容慈祥、疼爱孩子）过渡：这是一对多么可爱的母子啊，我真想听听他们对话的声音。
可是，在生活中也常常听到母子之间并不愉快的声音，不信，我们一起来听听下面两段对话。
（三）能力训练1、朗读练****a出示两组母子间的对话，请同学理解后，有感情的表演朗读。?这一整天你都到哪里去了?
?不知道,别问我.
?你到哪里去了,你这坏孩子?
?我不告诉你,妈妈.
b集体配乐朗读全文2、写作训练本首散文诗是借助金色花的形象，来抒发母亲和孩子之间真挚的爱的，这种借助具体形象来抒情的方法值得大家共同学****br/>a出示例句：
（假如我是一朵金色花，我要散发花香沁入妈妈的心脾；我要投落影子躲进妈妈的掌心；我要迎风飘摇和妈妈争个高低??那么你还希望自己是什么？做什么？）b请以假如我是——开头仿照例句写一首短诗。c佳作交流（四）拓展想像老师扮演一个疲惫不堪的刚下班回家的妈妈，请五个同学演孩子，为妈妈说写什么，做些什么。
（五）布置作业1、推荐泰戈尔的三首诗。《孩童之道》《开始》《纸船》结合阅读提示，完成思考与练****br/>2、今晚回家做一件实事来让父母感受一下你对他们的爱。教学目标：
1、在齐读、分角色读、个别读等多种形式的朗读中，体会散文诗的优美、闲适、自然的语言，并尝试背诵课文。
2、让学生在品读重点语句中，深刻体会作家在散文诗中蕴含的情感，感受孩子的天真、纯洁的天性，和母子之间和谐、温馨的爱。
教学重点：
1、有感情地用各种形式朗读课文，体会散文诗精美的语言和蕴含其中的浓浓母爱深情。
2、在比较阅读中提升学生的阅读能力和表达情感的能力。教学难点：品味散文诗中的蕴含的情感，并联系生活情感经验，感悟无所不在的母爱深情。课时安排：1课时教学步骤：
一、预****检查1、作者介绍泰戈尔（1861〜1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家,生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。曾赴英国学****文学和音乐，十余次周游列国，与罗曼?罗兰、爱因斯坦等大批世界