文档介绍：十八 阿里山纪行
班级_______ 姓名_______
【学****目的】
,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
2。 学 十八 阿里山纪行
班级_______ 姓名_______
【学****目的】
,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
2。 学****课文融情于景、移步换景的写法。
3.  品味富有音韵美、情韵美的语言。
【学****重难点】
、移步换景的写作方法.
。
【课堂学****br/>一、欣赏歌曲,导入新课。
二、检查预****br/>三、整体感知。
  1、我们已经知道本文是一篇山水游记，，作者游览阿里山的行踪是怎样的呢？他一路见到了哪些景物？这些景物有什么特点呢？
  2、速读课文，梳理出作者的游踪.
  （1）游踪：
   台北  嘉义  阿里山站   姊妹潭  神木  下山
 （2）归纳什么叫“移步换景”：作者描写阿里山风光，用了“移步换景”的方法，你能结合我们刚刚的学****说说什么是“移步换景"吗？
  所谓“移步换景”，就是不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。游记一般都采用这种写法。
 四、语言赏析
  作者把阿里山的风光描写的很美,请自选一处你喜欢的风光欣赏品读,谈谈你的感受，说说你喜欢的理由.（提示:可从修辞、节奏、感情等角度考虑）   
【归纳总结】
游记的一般写法。
【稳固拓展】
1.《学案和测评》p38当堂稳固。
2.《学案和测评》p41阅读感悟。
课前自学：《学案和测评》
家长签字 日期 等第
【学教反思】