文档介绍：英语教学反思
2020～2020学年度第一学期
汪清四中高二外语组：刘世财
高二英语教学反思
常常听到老师抱怨:才讲的语言点学生又忘了，这个语言点讲过多少遍，结果还是记不住。这种现象非
英语教学反思
2020～2020学年度第一学期
汪清四中高二外语组：刘世财
高二英语教学反思
常常听到老师抱怨:才讲的语言点学生又忘了，这个语言点讲过多少遍，结果还是记不住。，讲得太多，，而且好多语言点都是来自字典、资料,甚至连我们老师也无法记住，怎么可能要求学生记住呢?毕竟学生要学的不只是英语一门功课。另一方面，学了之后不用或者不知道怎么用。时间长了自然就忘了。课堂是英语教学的主战场,不通过听、说、读、译来稳固效果，.
一、积极参和课堂活动.
我们如今使用的高中英语教材主题贴近现实生活，重点强调学生动口动手,而不是死记单词和语法规那么。课堂上要求学生要听从老师的指挥，积极参和对话、讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟,不放弃每一次用英语交流的时机。英语是一门理论性很强的学科，只有大胆理论，才能进步交流才能。我们要在听、说、读、写四项技能上全面开展，,以后逐步加大阅读和书面表达训练。
二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。
学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正进步英语程度。要做到词不离句，句不离文，句子比单词重要,记句子比记单词划算,要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规那么，又有语法内容，还有词的详细用法。学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟。朗读也是进步口语的方法。学英语语感很重要,而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵，我们的语感形成了,这时候我们的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出,说英语就更自信；在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。
三、英语学习要重视复习。
英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨,说自己的记性差，记了又忘了。最好的方法是反复地听，反复地