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申论预测 不分省 涵盖省考 选调 事业单位 人才储备.doc

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申论预测 不分省 涵盖省考 选调 事业单位 人才储备.doc

上传人:企业资源 2012/1/17 文件大小:0 KB

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申论预测 不分省 涵盖省考 选调 事业单位 人才储备.doc

文档介绍

文档介绍:申论预测不分省涵盖省考选调事业单位人才储备来源: 董绪的日志
应网友要求,预测申论出题方向,不分省,2010年公务员考试适用,预测仅提供热点和热点资料,大家可以自己搜索整理热点涉及到理论资料和对策措施,申论的出题方向仍然会继续走关注民生的路,所以文末附中国过去一年的十大民生新闻,仅供大家参考。本文仅代表博主观点,请大家慎重参考,欢迎大家畅所欲言,跟帖自己的观点,攻击性语言请慎用!~
 
转载请全文复制,严禁删改!~
预测一:公民道德建设之诚信《新闻联播》重磅聚焦信义兄弟  ★★★★★
荆楚网消息(湖北日报)(记者张泉)黄陂信义兄弟事迹经《楚天都市报》率先报道后,在全国引起巨大反响。昨日,中央电视台在中午12时播出的《新闻30分》和晚7时播出的《新闻联播》节目中,连续报道了黄陂信义兄弟的感人事迹。《新闻30分》报道了信义兄弟获颁五一劳动奖章的消息,并回顾了信义兄弟接力送薪的过程。
而继22日《新闻联播》报道信义兄弟的感人故事后,昨晚的《新闻联播》再次把关注的镜头聚焦到这对信义兄弟身上。节目以《传承诚信的信义兄弟》为题,用新闻特写的形式,讲述了信义兄弟贫困不矢志,待工友如兄弟,滴水之恩涌泉相报的动人故事。
工友们深情追忆好老板
在昨晚播出的《新闻联播》中,《传承诚信的信义兄弟》共2分40秒,播出顺序位列中央领导活动之后。
在节目中,孙水林的工友彭华舟回忆,孙水林家境贫困,从小靠砍柴挣学费,别人砍四五十斤,身材瘦弱的孙水林砍七八十斤。1983年,孙水林开始在北京等地打工,由于很能吃苦,为人诚实守信,他的事业有了长足发展,他成立了自己的建筑施工队。虽然异常艰辛,他从不拖欠工人一分钱。
工友汪帮顺说,1997年是最难的一年,农民工在一般的公司打工都拿不到工钱,而孙水林的工人一分钱都不差,他拿出自己的积蓄来垫付工人的工资,甚至到银行去贷款给工人发工资。
对于自己的工友,孙水林一直都像兄弟般对待,无论谁有了困难,他总是毫不犹豫的出手相助。孝感市的工友李十斤说,有一次,他在北京打工突然生病,孙水林不仅出钱给他治病,还请专人护理,生病治疗期间的工资也一分不扣,年底时全部结清。
一碗饭换来了一套家具
央视《新闻联播》在报道中称,孙水林对所有帮助过自己的人,一直铭记在心。黄陂区刘集镇的刘爱国家里有一套红色的家具,30多年了,这套家具一直非常结实耐用。这套家具就是孙水林亲手做给他的。这其中有一个感人的小故事:30年前的一天,刘爱国和工友们在一家小餐馆吃饭,在门外徘徊的孙水林引起了他的注意。他走过去说:“小伙子,你是不是肚子饿了。”孙水林点点头。原来,孙水林在外由于找不到工作,已经几天没有吃饭了。
刘爱国花2毛钱请孙水林吃了一碗饭。这事过后,刘爱国一直没把它放在心上,谁知一年后,孙水林提着两瓶酒来到他家,看到他家新盖的房子,二话没说,用自己的木匠手艺,花了4天的时间,给刘爱国打了一套家具。
以后的每天春节,孙水林都会拎两瓶好酒来给刘爱国拜年。
面对电视镜头,刘爱国拿出两个酒瓶,动情地说:“这是水林去年送给我的,现在还剩下一瓶,这瓶酒我可能要保存到最后,我舍不得喝。水林走了,我再也喝不到他的酒了。”
央视密集报道信义兄弟
黄陂“信义兄弟接力送薪”的感人故事经楚天都市报率先报道后,迅速在全国引起了巨大的反响。连日来,中央电视台《新闻联播》、《共同关注》、《新闻24小时》、《新闻1+1》、《新闻30分》等各重要新闻栏目,均连续滚动报道了这对信义兄弟的感人事迹。央视在多档重要新闻栏目中,如此高密
度关注同一事件,较为罕见。
 
预测二:2009-2010年教育改革  涵盖教育公平(择校) 教师制度★★★★☆
教育改革路线图再次征民意
 
本报讯   备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》征求意见稿昨日发布,并向全社会公开征求意见。这是一份未来十年中国教育改革的路线图和时间表。
这份66页的征求意见稿包括序言、总体战略、发展任务、体制改革、保障措施以及实施,不同于其他征求意见的文件,此次纲要在一些关键问题上,起草者专门给予了有关解释。
征求意见稿直言中国教育当前存在的五大问题:素质教育推进困难,学生社会适应能力不强,教育体制机制不活,城乡、区域和学校之间教育差距大以及教育优先的战略地位尚未完全落实;并提出了一系列改革发展措施和具体目标。
教育部部长袁贵仁表示,对当前我国教育面临的重大问题、制约教育发展的瓶颈问题、老百姓关心的热点难点问题我们都力求有所呼应、有所回答。
针对群众反映强烈的问题,征求意见稿提出一系列改革发展措施,如:针对义务教育“择校”问题,提出“率先在县(区)域内实现城乡均衡发展”;围绕“学生减负”问题,提出“建立学生课业