文档介绍：句家庭教育格言语录
句家庭教育格言语录
句家庭教育格言语录
8 0 句 家 庭 教 育 格 言 语 录
1、优秀的个性胜于优秀的才华。
2、婴儿的情绪，是认识世界的反应。
保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题小孩。有时，孩子患病了，需要吃药的其实不是孩子，而是家长。
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、因材施教方可治愈疾病。
44 、3 岁前后严格管理，做孩子的家长； 13 岁前后逐渐
松手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育
是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚
五。
、运动贵有恒，饮食贵有节。
、影响孩子成绩的主要要素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
、假如家庭教育出了问题，孩子在学校便可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题小孩”。
、家长的责任是为孩子供给两个“遗传”：一个是天生遗传。一个是后天遗传。教育者能够对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变为白日鹅，主要不是丑小鸭努力学****的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
、教育少儿除了要有耐心以外， 还要讲究方法和技巧。
、对孩子来说，家庭环境近似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
、没有一个朋友能比得上健康，没有一个仇敌能比得上疾病。
、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不可以早产，由于孩子需要在母亲的子宫里获取足够的保护，让胎
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儿有了足够的抵挡力以后，再出去和外面的别人交往。孩子不可以过早地入学，由于孩子需要在家庭获取足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力以后，再出去和外面的别人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不行干”。
53 、学校教育老是重视学生的知识学****站在“知识本位”那处；家庭教育一定站在“性格 - 身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
、父亲母亲教育孩子的过程，也是自己不停感悟和学****的
过程。
、简单凝练的童话常常蕴涵着丰富的知识和深刻的道
理。
、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下边是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
、家庭教育的任务，第一是父亲母亲教育父亲母亲学****br/>、孩子的成长需要伙伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的伙伴才能陪同孩子成长。孩子素来不希望庞然大物的***能够理解自己，孩子也素来不把居高临下的***看作自己的朋友。父亲母亲能够独生，但不可以让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”儿女就跌入两重的孤单：不单独生，并且独长。
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、孟子的母亲三次迁居，卢梭则把“爱弥尔”带到了农村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力以前