二年级上册语文《识字八》教学设计.docx

文档介绍：二年级上册语文《识字8》教学设计
教学目的：
1．认识9个生字。会写6个字.
2．正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。
3．有主动阅读中国神话故事,理解当今科技成果的愿望。
教学重、难点:
，写字，正二年级上册语文《识字8》教学设计
教学目的：
1．认识9个生字。会写6个字.
2．正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。
3．有主动阅读中国神话故事,理解当今科技成果的愿望。
教学重、难点:
，写字，正确流利地朗读课文。
。
教学过程：
一、创设情境，激发导入.
1．古时候，有一个人叫后羿,他一口气能把九个太阳射掉，他的力气多大呀、多么神奇呀。今天我们就来学****识字8》。
2．请同学们翻开课文《识字8》
二、初读课文,感知汉字
多媒体投影：1．如今，请小朋友试着读读课文，不认识的字先自己想方法解决，实在解决不了的就画上横线，稍后提出来一起解决.
——学生自由读，老师巡视指导.
多媒体投影：2．读了课文以后你发现了哪些字和“常、我、于、由、栽、前”相似呢?请你用笔画出。
多媒体投影：3．再次读课文，同桌或学****小组互读，把不会认识的字认过去,然后把课文读几遍,争取读通顺。
—-学生合作学****解决不会认的字,并把课文读通顺，师巡回检查。
三、认读字词,识记生字：
1．老师出示生字生词卡片。生认读生字生词。老师边听边适时重点点拨指导，点拨后再指导学生反复认读，并抽查强化.
2。学生说说自己识记生字的方法.
——通过把“栽和载、前和箭”进展比较，就记牢了“箭、载”两个字）
。
（如：我们要讲究卫生。宇宙很大很大……）
5。多种形式练读生字生字新词.
6。找