文档介绍：小学期末考试质量解析总结报告下期
小学期末考试质量解析总结报告下期
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小学期末考试质量解析总结报告下期
小学期末考试质量解析报告
新一完小教育处
2016年放学期小学（1-6年级水平不高，缺乏教师，一人担当多个班级或不同样年级课程；品社学科无专任教师，教师对社会现象缺乏判断能力，导之学生对是非判断模糊。下边以语文、数学两科为例解析：?
语文学科存在的问题主要有：?
1、盲目复****忽略基本功训练。?
学生书写不规范****作中错别字很多，对易混淆的字，各年级都有部分学生没
有完整掌握，致使失分，其实，学生的基础知识的掌握到技术的形成，需要一
个实践操作、屡次训练的过程。?
2、急于求成，缺乏对学生学********惯的培育。?
如一年级学生灵便运用能力较差，不能够依旧子完成近似的问题，看图写话
时部分学生表达能力较差，写话格式不正确；中、高年级语文教师对一些很重
要的基本运用训练没有引起足够的重视，缺乏长久的、屡次的、百折不挠的训
练，使学生基本功较差。试卷中无论是作文仍是阅读理解回答下列问题，都出现较
多错别字。其实，语文能力无外乎听、说、读、写，只要老师们持之以恒的坚
持多读、多写、多听、多练、多记、多问，养成优异的语文学********惯，学生的
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语文能力就会获取提升。?
数学学科存在的主要问题：?
1、计算不认真，没有验算的****惯。?
2、学生审题不谨慎。部分学生缺乏认真认真的审题****惯、拿到试卷后，凭想自然来解题，学生没认真察看、思虑，解析题目要求，错误很多。这类状况反响出学生思想停留在表面，缺乏深度。?
3、教师自己教课要求不严格。详尽表现有：作图方面，学生画图不用铅笔，画完后不标相关数据；卷面方面，做错了随意涂抹，答题方面，内容颠三倒四，纷乱无序，不写单位名称，不写答语等，这些细节还需要老师在平常教课中严
格要求，渐渐规范。?
五、改进策略?
这些问题的存在一定引起高度重视，认真总结，深刻反思，实时整顿，针对以上存在的问题，对来期教课工作提出以下改进策略。?
1、增强教课老例管理?
1）狠抓各科教课计划的落实。开学后，针对各年级各学科存在的问题，任课教师在研究课标，通览教材的基础上，拟定好各科教课计划，要保证教课工作拥有科学性、计划性、可行性，做到每次工作展开时有目标、有方案、有计划、有管理。同时，拟定各样教课计划时，要注意和增强可操作性，保证目注明确、
计划合理、管理举措到位。?
2）进一步完美教课老例检查制度。在新的学期，坚持“提质量，讲效益”的
原则，要请教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教课要“活”，负担要“轻”，质量要“高”，并对课前备课、课堂教课、作业与指导、教课
评论等方面，保证每个月检查一次，检查结果实时反响，提出改进举措，对教师
小学期末考试质量解析总结报告下期
小学期末考试质量解析总结报告下