文档介绍：课 题：4、今天我很忙 课 型:略读课 授课时间：
教学目的：
知识和技嫩：认读九个字；朗读课文。
过程和方法:结合课文内容可以游条理说出“我”今天都忙了些什么。可以读懂课文。
情感态度和价值观：激发课 题：4、今天我很忙 课 型:略读课 授课时间：
教学目的：
知识和技嫩：认读九个字；朗读课文。
过程和方法:结合课文内容可以游条理说出“我”今天都忙了些什么。可以读懂课文。
情感态度和价值观：激发学生利用节假日，做一些力所能及的事情，体会其中的劳动的快乐。
教学重点：自学课文，朗读课文。
教学难点:学习课文的写法,写一篇“快乐的星期天”。
查阅资料:搜集假日可做的活动方案。
教学具准备:录音故事、搜集小故事
教学课时数：2
板书设计：
早上 自己叠被子
4、今天我很忙 中午 帮着包饺子
下午 帮着砸核桃
晚上 给奶奶铺床
课后小结：
第一课时：学生活动时间 30 分钟 老师活动时间 10 分钟
教学目的:认读九个字；朗读课文，可以说出“我”今天都忙了些什么。自己读懂课文的内容。激发学生利用节假日,做一些力所能及的事情，体会劳动的快乐.
教学过程设计：
一、导入，提醒课题：（3’）
1、师：同学们,星期天的晚上，小力给我打 ，问我为什么没有找她玩,我说“今天我很忙"，你想知道这是什么原因吗？
指名猜一猜。
2、师：让我们到课文中去看看我终究在忙些什么？
板书课题： 4、今天我很忙，学生读课题。
二、初读感知：(4’)
提示：请你自己读课文，注意读准每个字的音。
学生自由读课文，试着读准字音.
汇报、指导：馅，一般情况下加儿化; 丸,一般情况下加儿化。表示亲切。
三、学习字词，正确读课文:（17’）
提示：书后面为我们提供了学习的条件，自己读准音节。
课件出示：饺子、和面、放馅儿、尝了一个、小肉丸、
乒乒乓乓、剥了一大堆、铺好
先指名读后齐读。
2、引导：请你读课文，找出你不懂的词语。
学生读课文，并且找出