文档介绍：分数四那么混合运算
教学目的
 
1．使学生掌握分数四那么混合运算的运算顺序,并能正确计算分数四那么混合式题．
2．进步学生的逻辑推理才能和计算才能．
3．培养学生认真计算、检验的良好学********惯．
教学分数四那么混合运算
教学目的
 
1．使学生掌握分数四那么混合运算的运算顺序,并能正确计算分数四那么混合式题．
2．进步学生的逻辑推理才能和计算才能．
3．培养学生认真计算、检验的良好学********惯．
教学重点
掌握分数四那么混合运算的运算顺序．
教学难点
培养学生良好的计算、检验的学********惯,进步计算的正确率．
教学过程
一、复****引新
 （一)口算
                                            
  （二)说出以下各题的运算顺序．
169－72×2         35－〔×（7。2－5）〕
1．老师提问：整数四那么混合运算的顺序是什么?
（1）一个算式里，假设只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进展计算．
（2）一个算式里，假设含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算．
（3）一个算式里,假设有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的．
2．老师谈话引入：分数四那么混合运算的顺序是怎样的呢？今天我们一起学****分数四那么混合运算．
板书课题：分数四那么混合运算．
二、讲授新课
 (一）教学例1
例1． (课件演示：分数混合运算例1）
1．老师提