文档介绍：名师精编 优秀教案
20XX年盐都区生物基
地教研活动交流材料
初中生物导学案使用心得
泽夫中学翟玉军
名师精编 优秀教案
20XX年盐都区生物基
地教研活动交流材料
初中生物导学案使用心得
泽夫中学翟玉军
上学期用上了导学案的教学模式， 课堂上的学生的学习质量有了保证， 教师的工作量也
减轻了不少。对上学期的导学案使用的效果撰写一点自己的心得。
一、 在教学效果上，使用导学案后学生的成绩明显进步。
上学期使用了导学案后， 八年级学生的成绩明显比七年级有大幅度提高， 原来的权重分
在 40 分左右。到八年级达到 60 分左右。而七年级的学生的生物成绩也有较好的表现。在原五标教学模式中，虽然在课堂上能完成教学任务，但考题对学生来说却非常陌生，
即使是在课堂上讲过， 学生的印象仍没有在导学案中呈展的题目深刻。 因此，导学案在一定
程度上增加了学生对生物学知识（生物学题目）的记忆。因而成绩就提高很快。
新课教学在 17 周左右完成，再利用 2 个周的时间进行复习梳理，主要的就是了解知识
点。但由于开卷考试，学生不如语数外学科重视，教师又不能花时间在课后进行辅导，学生
的学习兴趣和动力大大降低。但是，上学期的导学案的教学模式下的记是建立在平时的， 上
课留字留印象，复忆在复习课中再加以强化，考查的是导学案的知识，学生重 视，成绩
提高，兴趣提升，这是一个良性的循环。
二、 运用导学案后，学生的文字组织能力和知识面大为提高。
有些老师对导学案中能不能提升学生的能力有一些怀疑。 在这学期的教学中，我发现有
些能力学生的有了很大的提高。
首先是查找课文，文字组织上有相当的进步， 一些以前的教学过程中的薄弱生， 在利用
导学案学习时却表现出不同的潜力， 比如我在让学生利用表格填写出人的一生中骨的动态变
化的时间、成分和特性时，这些学生的表现是能非常迅速地从课文中找到相应的答案进行填 写。
其次是知识面大幅度提高，最主要的还是对生物题目的见多识广，原来的课堂教学 +课
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后练习的模式中占用学生的时间多， 学生自学过程中抄答案的可能性大， 对学生的学习产生
较大的不良影响，易造成对知识的识记不劳。利用导学案教学后，知识传授和练习都要求在 课堂内解
决，不留作业在课堂外，这样对难的题目学生都能在课堂内解决。增加了理解，也 就增加了印象，并
且能在教师指导下开阔解题的思路， 清除了许多错解，这就大幅度地提高
了学生的知