床头上的标签 (3).doc

文档介绍：床头上的标签
第七单元：科学的精神 课题:床头上的标签
教学目的：
1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；
2、学****科学家的精神；树立对科学的信念和追求；
3、领会文中巧妙的细节描床头上的标签
第七单元：科学的精神 课题:床头上的标签
教学目的：
1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；
2、学****科学家的精神；树立对科学的信念和追求；
3、领会文中巧妙的细节描写和对表现人物的作用。
教学重点：
学****科学家的精神;树立对科学的信念和追求.
教学难点:
领会文中巧妙的细节描写和对表现人物的作用.
教具准备：投影人物资料
教学过程
意图
复备
一、导入新课
看到题目，有什么想知道的？
二、读课文，整体感知课文内容
1、读课文，简单交流课文内容.
2、再读课文，考虑以下三个特点:
（1）为什么以“床头上的标签”为题？
最能表现李比希这位“化学史上的巨人”，具有谦虚、慎重的科学态度，持之以恒、“标签"在文中还起到了线索的作用,把李比希失败和成功这两件事有机地结合在一起,使文章的构造更加完好.
（2)课文选了人物几件事？这两件事有何代表性？
本文选了两件事,而且是一成一败，一得一失。这样选材让读者感受到科学家也是普通人,他们拥有成功的喜悦，也品味过失败的痛苦。这样写，才能使人物形象更鲜活，：在科学的道路上，只有不断地汲取失败的教训，才能迎来一次又一次的成功。
(3)你觉得那些地方写得比较详细？突出了人物的哪些特点？
从题目入手，调动学生的学****兴趣
边读书边考虑老