口语交际：爱护眼睛 保护视力（教案）.docx

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口语交际：爱护眼睛 保护视力（教案）
　　口语交际：爱惜眼睛 爱护视力〔教案〕 本文简介：
口语交际：爱惜眼睛，，相识近视眼的危害，驾驭近视形成的缘由。要学会预防 页






预设：眼睛。
猜对了！同学们都有一双美丽的眼睛，同桌互看一下，看看有什么发觉？
〔板书
爱惜眼睛，爱护视力〕
二、相识眼睛的构造
〔1〕〔2〕
预设：眼睛位于眼眶内，是由眼球和眼球四周的肌肉所组成的。
小结：眼睛是人体中一个非常重要的感觉器官，用以承受外来光线刺激，然后由视神经传导，将光的中动传送至大脑视觉中枢而引起视觉。
小结：刚刚同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，最终神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了。
三、引导学生了解近视的概念以及近视的影响










：找茬。〔测测大家的眼力〕师生互动，找出不同的地方。
2.
出示一张视力表，对学生进展视力测试；或请视力不好的同学站在教室前方看黑板上的字，引出近视的概念。
。对班里同学的视力状况和影响视力的缘由进展分析。小组探讨时，留意说话的音量，幸免干扰其它小组。
。要求：不重复别人的话。假如想法接近，可以先表示认同，再接着补充。
。
四、预防近视，养成爱护眼睛的良好习惯
，为什么会近视呢？
预设：让学生探讨后沟通得出：
①不注意看电视或用电脑用眼卫生。
②不注意读写卫生。
③不谨慎做眼保健操。
④不注意饮食
⑤长时间打嬉戏引起眼疲惫……
小结：归纳起来，就是是眼睛负担的增加，过度惊慌和疲惫。
〔板书










近视
缘由
造成眼睛过度惊慌和疲惫〕
2.
针对近视的形成缘由，提出预防近视措施。
〔1〕
小组内沟通如何爱护视力
〔2〕
小组汇报，全班探讨：怎样才能爱护好视力？
〔3〕
提出爱护视力的建议：
〔3〕
〔4〕
〔5〕
〔6〕
①重点强调造就学生良好的用眼习惯。
②坚持做到每天做眼保健操。
③踊跃熬炼身体。
④保证足够的睡眠。
⑤不挑食，留意饮食均衡





第