文档介绍：《显微镜和望远镜》
●○教学目的
·知识和技能
理解显微镜和望远镜的构造和原理。
·过程和方法
通过自制望远镜培养学生动手动脑的习惯.
·情感、态度、价值观
乐于参和观察、实验、制作等科学理论。
·重点
理解望远镜和显《显微镜和望远镜》
●○教学目的
·知识和技能
理解显微镜和望远镜的构造和原理。
·过程和方法
通过自制望远镜培养学生动手动脑的习惯.
·情感、态度、价值观
乐于参和观察、实验、制作等科学理论。
·重点
理解望远镜和显微镜的构造及原理。
·难点
视角的理解.
●○教学准备
师：显微镜(每5人一小组）、两个焦距不同的凸透镜.
生：预习.
●○教学步骤
二、显微镜
三、望远镜
四、交流、练习、小结
●○板书设计
五、显微镜和望远镜
1．显微镜
组成部分:物镜、目镜、反光镜、载物台。
物镜：将物体形成放大的实像。
目镜：相当于放大镜，将第一次成的实像再次放大.
2．望远镜
组成部分：物镜、目镜.
物镜：使远处的物体在焦点附近成实像。
目镜:相当于一个放大镜，用来将第一次成的实像放大。
影响人们看清物体的一个重要因素：视角。
●○板书设计
五、显微镜和望远镜
1．显微镜
组成部分：物镜、目镜、反光镜、载物台。
物镜：将物体形成放大的实像.
目镜：相当于放大镜，将第一次成的实像再次放大。
2．望远镜
组成部分：物镜、目镜。
物镜：使远处的物体在焦点附近成实像。
目镜：相当于一个放大镜,用来将第一次成的实像放大。
影响人们看清物体的一个重要因素:视角。
●○课堂练习设计
1．使用显微镜时，被观察的物体经过________次放大，第一次放大和________原理一样，说明了被观察物体应放在物镜的________之间，成________像；第二次放大和________原理一样，成________像。
2．使用望远镜时，物镜的作用和________原理一样,成________像；目镜的作用和________原理一样，成________像。
●○才能进步设计
自制望远镜，通过望远镜观察不同远近的物体，你有什么新的发现？