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幼儿园园务年度工作总结
幼儿园园务年度工作总结 本文简介：
满怀着盼望与期望,满载着收获与欣喜,我和我园的全体教职工又共同走过了创新开展的又一年. 一年来,我园全体教职工依据县教育局
2、深化课题探究，园本课程初见成效。一年来，在
通过单元主题活动方案建构园本课程
进一步深化探究中。我们深化谨慎钻研《幼儿活动材料用书》，分析、领悟教材内涵，
逐步造就驾驭教材的实力，我们在园内踊跃营造良好的学习气氛，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原那么，鼓舞老师主动参加学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓舞教师结合自己的实际工作，就探讨的主题充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识(也就是教案和学案的形成：相宜的活动设计和幼儿作业)使老师们更深刻的理解了《幼儿活动材料用书》内涵，老师在组织与实施过程中摸索出了我们自己的一些教学方法。与此同时我们还编汇了各年龄段的学期打算、月打算、周打算与《幼儿活动材料用书》相应的幼儿作业又名《想想、说说、做做》(正在整理打印中，学期完毕将本学期的三册完成)。(在这一课题完毕时我们将汇编单元主题活动幼儿用书)
抓骨干，带一片
的工作策略，踊跃进展课堂教学改革，鼓舞青年骨干老师争当教学典型，踊跃创新，以典范、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我们就以身边的老师作为典范，发动其他老师向他们学习，采纳随机听课的方法，从身边学起，比照和检验自己的教学工作，同时也是对青年老师工作的一种鞭策。老师们都能踊跃参加，细心打算，观摩后的互动也使老师进一步提高了教育评价实力，同时也协助老师认清自身的缺乏，取长补短。
，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，正副园长分组分片进入在课堂中，就教学活动的设计与组织、班级环境的创设及区域活动的开展等内容进展了互动沟通。通过和教师相互观摩的形式，虚心听取一线老师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，协助老师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。
，造就孩子对美术活动的爱好，并逐步形成我园美术活动的特色。本学期，各班依据班级的实际状况和自身的特点，选择各异的美术材料和方式，每周一的下午结合主题活动内容，全园统一时间开展美工活动，以区域活动的形式供应给幼儿操作，并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出此时此刻各班的区域活动中。给幼儿缔造了自由表现的时机和场所，鼓舞幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。同时给幼儿供应展示作品的时机，使幼儿在主题实施的过程中与环境发生踊跃的互动，获得丰富而有益的体验，使幼儿的特性得到充分的凸显和张扬。
(我们还每月聚集了优秀的美工作品：保存并制作成电子相册的形式)
6、举办专题培训。就
主题活动的导入策略
、
主题背景下的环境创设
主题活动中集体教学活动设计
这四个专题内容进展了理论学问培训，并进展了理论考试。大家相同认为培训内容贴近实际，不仅针对老师们日常教学中存在的问题赐予了详细的指导，而且还使老师们从理论的角度对所存在的问题进展了深层次的理解。
另外案例分析也是我们经常组织的教研方式，我们把着眼点放在老师发觉、分析、解决问题的实力，提高老师娴熟驾驭教育理论的实力上(进展了10屡次集体园本教研，并将教研结果整理，汇编)。强调集体备课，资源共享，注意幼儿活动实录及课后反思。说课制度，评课制度，都作为每