文档介绍：有趣的汉字
衡龙桥镇学校 熊凌
活动目的:
1、通过学****使学生初步理解汉字的谐音特点，字谜种类及猜谜方法，体会汉字文化的丰富有趣，增强学生对汉字的兴趣.
2、培养学生小组合作及搜集整理材料的才能，在活动中丰富学生的感受和体验。
有趣的汉字
衡龙桥镇学校 熊凌
活动目的:
1、通过学****使学生初步理解汉字的谐音特点，字谜种类及猜谜方法，体会汉字文化的丰富有趣，增强学生对汉字的兴趣.
2、培养学生小组合作及搜集整理材料的才能，在活动中丰富学生的感受和体验。
3、初步唤起学生对汉字的赞美之意，和爱汉字的思想感情。
活动重点、难点：通过理解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣.
活动准备:课件  各小组搜集的资料  准备展示的资料
活动过程：
一、揭题：《有趣的汉字》
师引入：同学们，上节课，我们一起到汉字王国尽情地遨游了一番,在汉字这个神秘的国度里，有许多的奇思妙想、奇闻趣事，这节课让我们继续走进《有趣的汉字》.板书课题
二、奇妙的字谜：
1、故事引入，激发兴趣:师(课件出示）：今天老师给同学们带来了一个故事，讲故事。
祝枝山、唐伯虎、文征明是明朝著名的文人，他们是好朋友。有一回,三个人聚在一起吃饭、饮酒，一边吃一边笑。祝枝山说：“今天快乐，我出一个谜语给你们猜，哪位猜不出，就让哪位请客。”接着他说出一个字谜：“古代有,现代无。商周有,,宋朝无。”
唐伯虎才思敏捷，祝枝山话音刚落，他马上接口说:“我把你的谜底也编成一个字谜——‘善人有，,愚者无。听者有,看者无.’”
文征明不甘落后,也编了一个字谜：“右边有,左边无。后面有，前边无。中间有，外边无。”
酒店老板听三人说得热闹，也来凑趣：“高个有,矮个无。嘴上有,，走着无。”
三个人听了，和酒店老板一起大笑起来。
四个人的谜底其实说的是同一个字，终究是个什么字,让他们这样快乐呢?
学生猜字谜，并说说怎么想的。
2、试猜字谜，领悟方法：                  
师：字谜可有意思了，不仅猜谜的方法有那么多种，字谜的谜面也有很多种形式呢！刚刚我们猜的属于故事谜，同学们，你们还知道有哪些形式的字谜啊？别急，我们书本上就有其他的形式，翻开书找一找。
（1）出示书上的字谜，猜字谜,说说怎么想。
出示谜语1——画时圆,写时方；冬时短,夏时长。
生猜谜底是“日”,说说怎么想的？(画时圆，太阳画的时候就是圆的,“日”字写的时候就是方的。
谜2：千字头，木字腰,太阳出来从下照，人人都说味道好。
谜3:一点一横长，两点一横长。你假设猜不出，站着想一想。
谜4：有心走不快，见水装不完，长草难拾掇,遇食就可餐。
这些都称为“文字谜”。我们接着看看下面这两个是什么字谜？
（2）出示画谜,猜一猜，并说说怎么想的。
第一幅图的谜底是“休”，因为图画上画着一个人靠在一棵树旁休息，提示字形就是“休”。
第二幅图的谜底是“斗”。因为图画上画的时钟是“十二点"，一个“十"加两点组合在一起就是“斗”.
这两幅通过图画来表示谜面的称为“图画谜”。
（3）出示动作谜，说说每个运发动姓什么，是怎么猜的.
篮球运发动指了指前面的两棵树;
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