我讲我的文教育故事.docx

文档介绍：我讲我的文教育故事
我讲我的文教育故事
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我讲我的教育故事
——有一种漂亮叫“等候”
植物的生 需要漫 的等候， 孩子的成 更需要我 者耐心地等候。 毛毛雨就是我在等候依百 ，在家 和小朋友那边 到甜 的他，跟着年 的增
， 在 本加 的“率性了” 。
毛毛雨之所以会 剖析原由有三个： 第一，家 的 和小朋友的惧怕 容
了他。第二， 明，灵巧 能力 ，鬼点子多，犯了 ，自己能 掩饰
是非，戴上了虚假的面具此后老 放松了 他的要求。第三，孩子年 小，不可以
格恪守学校常 ，适 能力也比 差，自己放 了自己。所以，他的心灵深
没有尊敬、没相关 、没有感恩、更没有童心中的那 的阳光。 然在他身
上有那么多的弊端，但我也有信心能 教育好他， 我期望着他的一点一滴的 步。
有一次我出门听 ， 下午一回来， 就听到了毛毛雨一大堆的 。 看着大家你一言、我一 的 他起诉，我灵机一 ，依据他犯的 ，每人 他 一句 。
学生的批 比老 生 多了， 不大一会儿他就哭了。 一个学生忽然 ， 既然毛毛雨老 咱 ， 那咱 就开除他吧， 跟着他就往出推毛毛雨， 同学 蜂 而上，可把他吓坏了， 集体那种无形的力量从他心灵深 征服了他， 次教育是有时的但是 他的触 倒是最大的。
感 是一个不简单达到的境地， 毛毛雨感 更 了。 一天在与毛毛雨的 聊天 得悉， 了不 毛毛雨养成攀比的性格， 从没 他正是的 一次诞辰， 更没有 他 大个的诞辰蛋糕， 所以他根本不懂得 诞辰 怎么回事， 太不行思 了，像毛毛雨 的孩子没有 诞辰。 抓住 一有益 机， 在他诞辰那一天我 他 了一个大蛋糕，全班同学都 他制作了礼品，当大家 他高唱诞辰歌的 候，
我看 一 晶 的泪珠从他 静静滑落， 第一次 诞辰， 第一次吃蛋糕、 第一次收到诞辰礼品，三个第一次真的 毛毛雨感 了， 在整个 程中他都沉醉在奇特、激 、 的情 中。我用真情与智慧 一个美 、真 的世界，触 了心灵深 最真、最柔、最 的神 。
在一次班 行 比中， 毛毛雨等几个特别学生做嘉 ，安排了他 登台， 先 学生 喜 并奉上祝 。他 得自己有了面子，非常有幸， 着激 的心情， 与先 学生握手、 抱。毛毛雨 ： “祝 你，不 下次 不定 到你 我 了⋯⋯” 句耐人 味的 ，道出了他向先 看 的信心， 学生做嘉 ， 不 使他 获得了一次温柔的批 和蔼意的忠告， 同 帮他 找回了失掉的自尊和自信。 因为获得老 的尊敬和相信， 一个学期下来， 学生 都在 极 各自 点，
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战胜自己存在的不足， 班里赶先 、 超先 蔚然成
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。大有一种“不用 鞭自 蹄”的姿 ，那 烈而温馨的 面感染着班 中的每个同学，也深深地激励着毛毛雨，从他的言行中我看到了他的 化。
元旦到了，毛毛雨送 我一个 事本似的台 ， 因 是花 的所以我没有接受，我要求他重新