文档介绍：2022《秋天的颜色》说课稿
《秋天的颜色》说课稿1
一、说教材
《秋天的颜色》是一篇非常美丽的散文诗。它从多角度引导儿童感受秋天的改变，以及颜色的绚丽多彩。本次活动是省编教材中班语言课程“秋天的颜色”这个主题的一个部分。在秋，引导儿童相互沟通，相互观赏，共同提高，及满意他们沟通成果的愿望。”因此，我请儿童在自己的卡片上进行仿编记录，然后供应一面墙将他们的作品展示出来，课后可以让他们能体验语言沟通的乐趣，获得胜利的满意感，并从与他人的沟通中获得有益的阅历，让每一位儿童得到提高。
《秋天的颜色》说课稿2
（一）教材内容分析
大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色调及其相关的事物为对象，引发与它们之间发生互动，这对在认知建构方面都会产生主动的作用。
儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发觉秋天是多彩多姿的。他们感知漂亮、丰富的色调藏在哪里。本教材的重点、难点是知道秋天是漂亮多彩的。
（二）状况分析
在人们的印象中，秋天应当是金黄色的，因为稻子熟了，树叶黄了，一片丰收的景象。正是由于丰收了，激发剧烈的新奇心与求知欲。我们便可利用现实生活中真实事物的颜色，让亲身体验、感受到秋天的多样性，从而知道秋天的颜色多种多样。
（三）目标
1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。
2、根据散文诗中的内容仿编句子。
（四）打算
为了顺当完成以上教学目标。我做了以下打算
1、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和红、黄、白、绿、彩色的小图片。
活动名称：诗歌《伞》
活动目标：
1、运用已有的阅历，帮助小动物找寻合适的"伞"。
2、大胆用语言表达，并自然****得相关汉字。
活动打算：多媒体课件、幼儿操作图片、汉字卡片
活动过程：
一、展示多媒体课件，启发提问：
"在漂亮的森林里小动物们出来玩了，我们一起看看谁来了？"（一一出示）
"后来发生了一件什么事？"
"下雨了，小动物们都要淋湿了，怎么办呢？我们快快想方法来帮助它们吧？"
二、感受、理解诗歌
1、我把好方法编成了诗歌，你们听听，听到些什么？
2、它们找到的是什么伞？是什么颜色的？
3、老师与幼儿一起念儿歌并相识汉字"伞"、"红色"、"绿色"、"紫色"、"黄色"
三、幼儿为小动物贴画伞
1、老师启发：出示小熊，问"什么可以让小熊作伞？"
2、还有很多小动物在淋雨，我们帮它们找寻合适的伞，假如没有合适的也可以给它们画伞。（幼儿操作，老师巡回指导做好的幼儿进行仿编）
3、诗歌（将幼儿的作品放入投影机进行）
四、匹配汉字卡片
这里有很多字宝宝，请你为你做的伞找出它的字宝宝。
五、幼儿将自己学会、相识的汉字找出并贴在自己相应的图片上。
评课
一、从老师预设的整个过程来分析
老师比较重视幼儿的学****过程，创建条件让幼儿通过干脆体验来学****使幼儿在干脆参加过程中感受到学****沟通的乐趣。
首先，老师利用多媒体引发幼儿来揣测森林里会来的小动物。突然下起了雨，引发幼儿想想有什么方法可以躲雨，通过看看、想想、猜猜，调动幼儿多种感官参加活动。
其次，在学儿歌过程中，老师充分考虑到了幼儿的学****特点和认知规律，帮助幼儿有效的投入到本次活动中，并很好地达到自然****得汉字的目标。如：在相识颜色汉字时，屏幕上出现相应的汉字引发幼儿去找寻，运用跳动式的字飞入给孩子。
再次，老师又能依据幼儿现有的认知水平，在幼儿操作中又具有肯定的挑战性，以挖掘幼儿最大潜能的发挥，如：材料中，老师供应了大量的动物，伞的替代物及协助材料，充分发挥幼儿的想象，开拓了幼儿思维与视野。
二、从目标的定位来看
比较符合二期课改的精神，本次活动的目标定位来自于幼儿的现有阅历，提升的也是幼儿能够感悟的阅历。如：第一条目标：运用已有的阅历，帮助小动物找寻合适的"伞"。红色花朵，黄色的是树叶在幼儿已有的生活中会常常遇见，通过对已有阅历的提炼，进而提升了幼儿对白色的，黑色的等其他物体来作为小动物合适的"伞"。又如：其次条目标：大胆用语言表达，并自然****得相关汉字。关注幼儿阅历的****得以及对汉字的相识，较好地体现了诗歌与汉字的有机整合。
三、从幼儿对整个活动的表现来看
因老师在本次活动中充分发挥了现代信息技术的优势，因此孩子在形象、生动、活泼的现代化教学手段的演示中自然****得了相关汉字，并在获得阅历的同时，发展了认知实力，丰富情感体验。 如幼儿在创编狗熊的伞时，孩子会仿编棕色的山洞是狗熊的伞，绿色的