文档介绍：第四课《用色彩表达情感》
单雨琴 阿奎利亚学校
一、教学目的：
１、知识和技能： ①理解色彩承载的相关情感，学会用色彩来表达情绪、情感。②借鉴抽象画的形式，尝试用第四课《用色彩表达情感》
单雨琴 阿奎利亚学校
一、教学目的：
１、知识和技能： ①理解色彩承载的相关情感，学会用色彩来表达情绪、情感。②借鉴抽象画的形式，尝试用色彩来表达情感.
２、过程和方法: 通过欣赏、分析作品所表达的情感，帮助学生感知不同色彩及色彩搭配传达出的不同情感特点，进步学生对色彩的感悟才能. 通过恰当的练****使学生亲自理论用色彩表达情感，以深化对本科所学知识的掌握，进步学生对美术作品的综合欣赏才能和表现才能。
３、情感态度和价值观： 培养学生对色彩的关注度，认真领会色彩知识的积极态度和主动多途径、多角度探究新知的兴趣和才能。学****以审美的眼睛来感受生活、对待世界，传达自己的内心情感。
二、教材分析： 本课取材自人民美术出版色八年级上册第四课《用色彩表达情感》,引领学生走入色彩的世界，撩开色彩神秘的面纱。通过观察和尝试理解色彩的根本特性，到达能利用色彩三要素的知识调配各种色彩的教学目的研究色彩对人的心理影响及一系列活动。不同的色彩设计会产生不同的气氛,带来不同的心理影响和情感体验，色彩的正确运用可以使生活变得更有情趣
三、教学重点: 理解色彩和情感表达的关系,感觉色彩带来的心理效应。学惯用色彩表达思想情感。
四、教学难点：
如何以范例作品中的色彩打动学生，使学生理解并认识到色彩传达出的情感,产生和作者之间的心理共鸣。
五、教学准备：
老师： 多媒体课件、水粉、笔、纸张等作画材料工具。
学生：课前搜集各种色彩的相关知识资料、准备色彩作画工具、铅画纸.
六、教学课时：一课时
七、教学过程：
一、问题导入（天气）
最近连续的阴雨天，有没有影响大家的心情,假设用色彩表达，大家会用什么样色彩表达自己的心情。
二、讲授新课
色彩本身是没有情感的,情感的发生是因为人们看到色彩时产生的联想和心理反映，人们的联想****惯、审美意识等诸多因素给色彩披上了情感的轻纱。
三、红、橙、黄、绿、蓝、紫……各种色彩能引起你的哪些联想?
启发学生由自己喜欢的颜色展开联想。
色彩的详细联想和抽象联想。
课件出示色彩红、黄、蓝，绿等色彩并结合课本