文档介绍：2022教研组活动总结
小学英语教研组活动安排举荐度： 小学综合教研组活动记录举荐度： 教研组工作总结举荐度： 艺术教研组期末总结举荐度： 小学语文教研组活动方案举荐度：
粟老师在课件的制作上下了很大的功夫，课件水平较高。
2、 课堂设计精、结构巧
数学课不同于语文课，往往比较味同嚼蜡，但粟老师的教学设计环环相扣，结构紧凑，有张有弛，学生的兴奋点被调动起来，思维特别活跃，在轻松愉悦的气氛中驾驭了相对枯燥的数学学问。充分调动了学生的潜能，成为真正的学****的主子。
3、课堂气氛活跃，教学方法敏捷
课堂气氛活跃，不是指外在的形式，而是指学生思维的活跃。好的课堂总是最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会学****的欢乐，在探究中去发觉问题并解决问题。气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有同等的对话和沟通，对学生的反应能正确引导和评价。只有以敬重学生为前提，才能达到课堂气氛的和谐。
4、课堂教学充溢趣味、课堂语言亲切
胜利的课不会是学问的干巴巴的排列，总是以学生的生活为背景，因为学生的抽象思维实力尚处于发展中，理性思维往往须要感性材料作支撑。粟老师能对身边课程资源进行挖掘。关于课堂语言，比如声音清楚，语调沉稳，富有穿透力，擅长用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分调动学生的思维，是学生的思维始终处于活跃之中。
课堂教学中存在的问题
1、教学思想和教学理念问题一是课堂教学中学生的“学”突出的不到位，老师放手“放”的不到位，学生自己能解决的问题老师还在牵着鼻子走。
2、学生的小组沟通只是流于形式，小组沟通应是是在学生独立思索，初步有了自己的见解之后再与同学沟通，达成共识。
3、学生回答问题后老师应刚好赐予评价，评价时应多运用激励性的语言。学生回答问题时，粟老师关注的不够，只是粗略的点评。
教研组活动总结3
教务处依据学校总体工作支配，仔细组织了教研组长研讨课活动，老师们思想重视、打算充分，收到了较好的教学效果，下面就此次活动的感悟总结如下。
一、这节课让学生获得什么？
老师们都能精确地把握课堂标准，依据教学内容和学生实际状况来确定学****目标，在学校目标的制定上更具可操作性、可检测性，都充分考虑了班级的实际状况，学生的实际状况，做到了有的放矢。
二、让学生用多长时间获得？
课堂效率与时间挂钩，离开了时间做参照系，就无所谓效率凹凸，每节课的学****任务都应当堂完成，课堂效率就是学科教学质量，在教学中教研组长都能避开四平八稳，最大限度地节约了课上时间。启发、引导学生去评价，去总结，在潜移默化中培育了学生。
三、让学生怎样获得？
七步导学是我校坚持实践学****基本模式，就是放手让学生先进行自主学****合作探究。同学们依据学案的引导，带着问题去看书解决疑难点，自己不能解决的可通过小组合作来解决，学生实在不会的老师再加以点拨，老师肯定要退到最终一步。我们做的还有肯定差距；纵观整个听课过程来看，存在三个须要我们今后留意的环节：
（1）教学案中的自主学****部分放到什么时间完成？假如不能放在课前预****来处理的话，课上就应留给学生时间去处理，老师还应检查落实同学们自主学****的状况，做到诊断清晰：哪些学问学生通过自主学****已经驾驭了，哪些是须要老师帮助才能驾驭的。而我们的课堂上还存在不问实际状况就去讲解的环节，时间利用率不高的现象，有待于我们花大力气去解决。
（2）情景问题的设计上有待于细化。设计问题应充分考虑学生的社会学问和已有的阅历，还要具有肯定的挑战，激发起学生思索、探讨的爱好和热忱。应避开单纯依据课本学问内容去设计一些不须要思索就能说出答案的白开水问题，从而利用解决问题的过程引导帮助学生分析问题、解决问题，进而会提出问题。
（3）互助学****小组探讨有待加强。在听评课活动中发展，学生个体学****时间、回答问题机会多，但缺少了同桌互助、小组互助。学生学****形式单一，学生易于疲乏，缺乏调整，不利于培育学生的集体主义和合作意识。四、是否每个学生都达到了学****目标。
当堂检测环节较为薄弱，表现在：
（1）只提问几个好一些的学生，就以为全班学生都达标了，这有很大的偶然性，不利于整体教学质量的提高，建议可实行合作小组互查的做法来弥补课上时间不充分的现实。
（2）对学****困难缺乏补救措施，简单造成更多的学问负积累。建议：可采纳同桌补救或合作小组补救的措施。
教研组活动总结4
我校数学教研组在校教育处的带动及全体成员的共同努力下，前期教研活动开展的绘声绘色，大家坚持抽时间学****教化教学理论，主动参与教研组的公开课活动，探讨课堂教学模式和方法，主动完善和