文档介绍：幼儿园小班音乐公开课教案
幼儿园小班音乐公开课教案1
活动目标：
让幼儿在音乐嬉戏中学会洗澡。
活动打算：
小鸭子头饰每人一个，手帕每人一份。
活动过程：
一、进场
一样，一边红，一边黄。”请幼儿自己戴上手腕套，并和小木偶对比，是否一样。并和老师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作。
3、“你们的后面也有很多的小木偶，去找一个做好挚友吧。”请幼儿看自己的图片做动作，并相互学****br/> 4、“小木偶还会变身呢。”请幼儿和身边的小木偶变身，并做动作，告知幼儿和更多的小挚友交换，可以学到更多的动作。三、“小木偶累了，我们轻轻把它请下来，好吗?”幼儿再次和老师一起跳舞，离开活动室。
活动后的反思：
活动体现了学科的整合，它能给幼儿综合整体的学问，从“小木偶”动态的东西进入，把肢体语言，区分左右手****惯的培育。特别自然的整合进去，体现了师生互动，克服了以往仿照和跟着老师做的模式，充分调动了幼儿学****的主动性，情愿亲自尝试，帮助幼儿在活动中体验了胜利的欢乐。
幼儿园小班音乐公开课教案3
活动目标：
1、初步熟识歌曲的旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《老鼠画猫》。
2、主动参加歌颂活动，尝试用说唱形式演唱歌曲，体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。
活动打算：
物质打算：
(1)画有轮廓的纸、粗水彩笔。
(2)音乐《老鼠画猫》。
活动过程：
一、师以小老鼠的角色导入，谈话引题。
1、师扮演小老鼠，仿照老鼠的形象动作，发出吱吱吱惊惶失措的叫声。
师：吱吱吱，啊，谁来了?快躲起来!小挚友们，你们知道我为什么胆怯吗?
2、引导探讨，了解特征。
提问：(1)你们知道我最怕谁吗?(猫)
(2)可是你们知道我为什么最怕猫吗?我最怕猫身上的哪些地方呢?(爪子、牙齿、眼睛等)
3、启发想象，理解歌词。
(1)激励幼儿大胆表达自己的想法，并用动作把猫的样子给比画出来。
师：有一天，我梦见自己有一只奇妙的画笔，我要用这只奇妙的画笔把猫画成不会抓老鼠的猫!小挚友们，快帮我想想，要把猫画成什么样呢?
(2)师边范唱歌曲《老鼠画猫》，边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子，帮助幼儿理解歌词。
引导语：多谢小挚友们帮我出办法，我小老鼠现在就起先画猫了!
二、学唱歌曲。
1、(现在，请小挚友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧!)老师指着画面，引导幼儿跟随音乐学唱歌曲，着重练****小老鼠和胡子翘的滑音唱法。
2、帮助幼儿理解歌曲中哎呀一句的含义。启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。
3、引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。
4、动作表达。
师：现在我用这只奇妙的笔把你们都变成小老鼠，我们一起一边唱一边跳吧!
(重点激励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、好玩的风格，要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。)
5、尝试加称词哈哈、嘻嘻、呵呵等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。
(1)提问：我们画了一只这样的猫，你们的心情怎么样啊?你们得意的时候会怎么笑呢?(哈哈、嘻嘻、呵呵)
(2)尝试将衬词带到歌曲中完整演唱。
A、幼儿唱歌词，老师唱衬词。
B、幼儿分两组，一组唱歌词，一组唱衬词。
三、以音乐嬉戏的形式结束活动。
师：现在我们到外面去玩一个《猫和老鼠》的嬉戏吧!请一个小挚友扮演小花猫，我们一起扮演小老鼠，我们边走边唱歌曲，唱完后就抓紧站在原地保持一个姿态不要动，假如乱动被小花猫发觉了就要被小花猫抓住了!好吗?现在我们就一起出去玩吧!
幼儿园小班音乐公开课教案4
活动目标
1、体验和同伴、老师一起玩peepeepoopoo音乐嬉戏的
2、尝试用身体动作及道具随音乐模拟如厕的生活情景。
3、理解音乐的内容，克服恐惊心理，提高刚好如厕的意识
重点难点
重点：大胆用身体动作、道具等表现音乐内容。难点：分组合作，自由表现音乐。
活动打算
1、阅历打算：
幼儿参加过音乐嬉戏，有合作嬉戏的阅历。
2、物质打算：
peepeepoopoo音乐、软垫道具。
活动过程
一、起先部分
听音乐《圆圈舞》热身，