文档介绍：课 题
2 郑成功
教学目的
教学目的:
1。学会本课的生字，理解由生字组成的词语“大方激昂、横行霸道、喜出望外、惊慌万状、负隅顽抗"等，能区分词语的感情色彩。会用“大方激昂"和“喜出望外"造句。
2。能正确、流利地朗读造句。
选做题：《练习册》。
五、总结提升、适当拓展:
二、过关任务：
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、流利地朗读课文.
作业设计
、流利地朗读课文。
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板书设计
郑 成 功
收复台湾
建立台湾
第 二 教 时
教学目的
【根底性目的】
凭借课文的详细语言材料读懂课文内容，理解郑成功收复台湾的历史功绩，体会郑成功热爱祖国、智勇双全的品质，产生爱国热情和民族自豪感.
正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文第五自然段.
【进步性目的】
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教学重点
理解郑成功收复台湾的历史功绩，体会郑成功热爱祖国、智勇双全的品质，产生爱国热情和民族自豪感.
教学难点
学习课文第五自然段的写法描写一段在电视或电影中看到的战斗场面。
教学准备
1。搜集“台湾是中国领土的一部分"的资料.
2。多媒体课件。
教学过程
复备
一、激情导入、明确目的
一、复习导入
连接地说说课文的主要内容。（指名一个中等生答复）
 
二、板块一
1。出示学习目的：
凭借课文的详细语言材料读懂课文内容，理解郑成功收复台湾的历史功绩，体会郑成功热爱祖国、智勇双全的品质，产生爱国热情和民族自豪感。
2。学习指导:
认真阅读课文3、4两个自然段,圈画出描写郑成功语言、动作、神态的关键词语，用心去品悟,把自己的体会写在书中。
练习有感情地朗读,第三段可以同桌分角色朗读，第四段可以同桌一起朗读.
二、自主学习、尝试练习
三、合作分享、反响点拨：
3。学生自学。老师催促学生认真学习,理解目的达成情况。
指名说说自己都画下了哪些词语和句子?产生了哪些体会?（主要是收复台湾的决心和信心）学生答复好的褒扬，答复不够准确地可以请好一点的同学来帮助。
交流这部分时，老师可以相机介绍“台湾自古就是中国的领土"。
同桌表演朗读。组织学生对他们的朗读作出评价.
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（1）用铅笔试着完成补充习题四。
（2）讲评补四。学生交流答案。,老师就告知.
三、板块二
1。出示学习指导:
放声朗读第五自然段，用一句话概括这一自然段的主要内容。
字字入目的再读课文，用不同的记号画出描写郑军官兵和敌人神态动作的词语，用心去品悟,把自己的体会写在书中.
有感情的练习朗读。
同桌讨论：这一个战斗场面为什么写得这么精彩？
2。当堂检测
第五自然段主要写了郑军和敌人英勇战斗的场面。
交流体会—-要点是郑军:机智、英勇、善战。敌人：狼狈不堪。学生能抓住关键词语评析就好。鼓励学生互相补充。
朗读指导。。
关于写作方法先听取学生的发言，然后老师在引导补充。
要点：写得有顺序。可以引导学生用“首先……接着……然后……最后……”
的句式简要总结郑军作战的过程.
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四、板块三
正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文第五自然段。
：
（1）有感情的朗读第5自然段三遍,边读边记描写人物动作神态的重要词语。
（2）看着课本用“首先……接着……然后……最后……” 的句式说说郑军作战的过程。
（3)合上书本，同桌之间互相复述，一个说一个听，实在说不出时可以作适当
提醒。
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四、及时训练、当堂达标
必做题：
完成《补》四-—六。
复述课文第五自然段。
选做题:《练习册》
五、总结提升、适当拓展
作业设计
练习复述课文3——5自然段。
搜集一个民族英雄的故事，读熟并会讲。
板书设计
郑成功
收复台湾 （英勇善战）
首先……接着……然后……最后……
第 三 教 时
教学目的
【根底性目的】
，理解郑成功建立台湾的历史功绩,体会他对台湾人民的关心。
、7两个自然段