文档介绍：教学准备
1.   教学目的
1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话.
2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄老实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
3．培养独立阅读才能。
2。   教学重点/难点
重点:正   教学准备
1.   教学目的
1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话.
2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄老实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
3．培养独立阅读才能。
2。   教学重点/难点
重点:正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
难点：把握文章的主要内容,感受宋庆龄老实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
3。   教学用具
课件
4.   标签
我不能失信
   教学过程
一、板书课题，谈话导入。
1、你能说说“失信"是什么意思吗？（失去信誉)你知道“失信"的反义词是什么吗?（守信）这个题目还可以怎样说?（我要守信） （精品文档请下载）
2、课题质疑：“我"指的是谁呢？是说他在哪件事情上不能失信呢?
3、那么宋庆龄是怎样的一个人物？自由读“资料袋”里的内容.
课件出示宋庆龄的照片，并配有文字。指名读.
今天我们就要来学****一个宋庆龄小时候的故事-——--《我不能失信》.齐读课题.
二、初读课文。
1、拿到一篇文章，我们应该怎么来读呢？你有好的方法吗?
出示朗读要求,学生齐读：①借助拼音读课文。②难度的地方多读几遍，把课文读通顺，读流利。（不添字、不漏字、不读错字、不读破句)③用序号标出自然段. （精品文档请下载）
2、分自然段指名朗读课文，检查自读情况，纠正字音。同时出示本文生词及几个难读的词学生认读：照耀、早餐、叠花篮、解释、歉意、抱歉。 （精品文档请下载）
3、以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开讨论交流。（出示课件） （精品文档请下载）
a．故事发生在什么时间？
b．文中提到了哪几个人?他们之间有着什么样的联络?
板书：
爸爸            去↗伯伯家
       →宋庆龄           守信   留下等小珍
妈妈            留↘小珍
c．完好地说说课文主要讲了一件什么事?
4、说故事内容（提示概括课文内容的方法）。(出示课件)
课文讲了一个星期天(时间），宋耀如一家（准备）到一位（朋友）家去，二女儿宋庆龄（也很想去）。她突然想起（今天上午要教小珍学叠花篮),爸爸妈妈都劝她（改天再教），但她为了（守信）决定（留下来）。（人物、事情）
（精品文档请下载）
三、自读自悟。
（一）课文哪些地方可以看出宋庆龄守信？
1、同学们默读课文，把你认为能说明宋庆龄守信的语句找出来划上线,并好好读一读画出来的句子，谈谈你的理解。 （精品文档请下载）
2、交流。（根据学生的汇报情况，引导学生认识宋庆龄的这种品质是通过什么表现出来，并相机板书：语言、动作、表情。提示：本单元的****作就是写一个你熟悉的人，那么，要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜明，大家一定要注意描写这个人物的语言、动作、表情.) （精品文档请下载）
A、“爸爸，我昨天和小