8第5课《学唱好听的歌》.doc

文档介绍：教 学 设 计
章节名称
第5课 《学唱好听的歌》
课时
1课时
教学目的
1、能随录音或在老师的伴奏下唱会歌曲。
2、在演唱歌曲时结合律动的方式表现歌曲旋律的美感和歌词中兄弟姐妹之亲情.
3、通过和《小列兵》比照的 教 学 设 计
章节名称
第5课 《学唱好听的歌》
课时
1课时
教学目的
1、能随录音或在老师的伴奏下唱会歌曲。
2、在演唱歌曲时结合律动的方式表现歌曲旋律的美感和歌词中兄弟姐妹之亲情.
3、通过和《小列兵》比照的方法，感知两首歌曲在速度、力度、情绪方面的不同。
教学
重难点
感知音乐的速度、力度。
教具准备
多媒体课件、电子琴、录音机、打击乐器等
教
学
设
计
一、组织教学。
听《小列兵》律动音乐进入教室,师生问好。
二、复****导入：
1、复****歌曲《小列兵》.
2、播放歌曲《雁群飞》，感受两首歌曲的力度和速度。
3、比较一下，你觉得哪首歌曲快？哪首慢？哪首强劲有力？哪首轻柔舒缓？
三、学唱歌曲《雁群飞》.
1、观看课件、聆听歌曲.（听听、想想）
2、活动：看谁听得最认真？观看“旋律线”.
3、配乐按歌曲的节奏朗读歌词。
4、学唱歌词.（听听、唱唱)
教
学
设
计

5、听唱法跟随录音学唱歌曲两遍。
6、各组比赛背歌词。
7、分组演唱活动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱）师生交替合作演唱、生生合作演唱.
8、分小组扮演一群大雁飞的动作。（唱唱、动动)
9、唱唱、议议：生原地律动唱歌。生生互评，老师点评。四、编创和活动.
1、音的强弱是本课的知识点。结合学生的生活理论理解音的强弱。
、小猫的叫声，说出哪个强，哪个弱。
b。老师可事先预备一个鼓，由学生亲自尝试得出结论用力敲声音大即强，轻轻敲声音小即弱。
c。敲击身边的物品，桌子、桶、盒、瓶子，敲击出强弱两种声音。
d。将学生分成小组，用强弱两种声音自由拍击即定节奏，分组表演给大家看。
五、师生再见
布置作业
搜集模拟有关动物的叫声.
板书设计
《雁群飞》
旋律线 轻柔舒缓
教学反思