《可能性》反思.doc

文档介绍：《可能性》教学反思
石嘴山市成功学校 蒋婷
“可能性"是人教版实验教科书小学数学五年级上册的内容，属于“概率"知识范畴,由于这方面知识比较抽象，，我在教学本节课时，主要是以直观 《可能性》教学反思
石嘴山市成功学校 蒋婷
“可能性"是人教版实验教科书小学数学五年级上册的内容，属于“概率"知识范畴,由于这方面知识比较抽象，，我在教学本节课时，主要是以直观教学为主，创造性地使用教材资源，合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势,营造生动活泼的学****气氛，使学生始终充满信心,充满***地学****数学。教学中，老师努力用饱满的热情、生动的语言、形象的活动材料、富有兴趣化的活动形式，为学生创设独立考虑、自我体验、自我探究、合作交流的学****情境，使得教学过程始终轻松、愉快。（精品文档请下载）
在本节课的教学过程当中，我觉得主要在以下几方面获得了非常好的效果：
1。让学生在活动中体验数学。
《数学课程标准》明确指出：“让学生在详细的数学活动中体验数学知识。”因此,我创设了各种各样的教学活动，学生在这一系列的数学活动中,逐步丰富起对不确定及确定现象的体验。这样,整个教学过程就成为“游戏──猜测──体验──推想──验证"的活动过程,使学生在活动中亲历数学,体验数学。（精品文档请下载）
2。把数学学****归于生活的背景之中.
“一定”、“可能"、“不可能"是三个比较抽象的概念，为了帮助学生更好的理解，在教学本节课时，整个教学过程始终严密联络学生的生活实际，,让学生用“一定”、“可能”、“不可能”来描绘生活中的事，让学生感受