文档介绍：幼儿园名称
天津市河西区第十四幼儿园
领 域
领域—子领域
主领老师
贾文凤
年龄班及幼儿人数
中班15人
活动名称：乱七八糟的女巫之城
听课和分析
活动目的
能发现故事中的事物是按规律排列的，学习按照AABB/AB幼儿园名称
天津市河西区第十四幼儿园
领 域
领域—子领域
主领老师
贾文凤
年龄班及幼儿人数
中班15人
活动名称：乱七八糟的女巫之城
听课和分析
活动目的
能发现故事中的事物是按规律排列的，学习按照AABB/ABBB/AAAB的规律排列。
能清楚表述排列规律,并尝试自主创造新的规律进展排列
2、在操作活动中体验规律排列的美
活动重点：
能发现故事中的事物是按照规律排列的,学习按照AABB/ABBB/AAAB的规律排列
活动难点：
能自主创造已有经历根底上新的规律如AABB/ABBB/AAAB等进展排列
活动准备：
1、经历准备：幼儿已经有AB\ABB\AAB排列的经历
2、物质准备：《乱七八糟的魔女之城》PPT课件，操作材料:女巫和向日葵图片操作卡人手一份
五、活动过程：
一、活动导入,复习AB\ABB\AAB排列方法，吸引幼儿兴趣（3-4分钟)
1、情境导入，激发兴趣
指导语：公主收到一封信，说王子被女巫之城的女巫捉走了,想要救他，必须经过规那么之城猴子家族的考验,你们愿意和公主一起去救王子吗？我们出发吧
。
2、复习ABAB\ABB的排列方法
①、复习ABAB的排列规律
1）引导发现
指导语：公主来到规那么之城的门口,门被锁的紧紧的，这时出现一棵大怪树他知道钥匙藏在哪里（播放录音）
2）集体验证
指导语：藏钥匙的树上，猴子是按照从下到上黄色橙色黄色橙色的规律蹲着的？(出示箭头从下到上，黄色橙色猴子)我们一起来找一找是哪棵树
②复习并应用AAB的排列规律
(1）引导发现
指导语：公主继续往前走，又要经过一个考验,需要帮助两只猴子回到他们的队伍里，这只站立的猴子应该放在哪里？为什么？
指导语:原来这群猴子是按照从左到右，站立站立倒立站立站立倒立的规律站队的（出示箭头从左到右,两个站立，一个倒立）,我们再检查一下，我们这两只猴子放的对吗
3、初步尝试自主创造排列规律
指导语：公主继续往前走，经历最后一个考验，帮助这群大猴子和小猴子站好队,谁来试一试可以让猴子们怎样站队
出示黑板，请小朋友到前面来自主创造排列规律排列，老师小结每种排列方法
二、 尝试自己创造出新的排列规律，感受按规律排列的美（5-6分钟）
（1）创设情境,交代任务
指导语:公主来到女巫的宫殿，看到地上散落着很多张画，
听到(录音）
指导语：你先想想你要把女巫和向日葵的画按照什么规律来摆，把这个规律插在箭头上面，然后把其余的画插下面的相框里面,要尽可能多想几种方法哦
（2）幼儿操作,老师指导
鼓励幼儿大胆创造规律进展排序
对于才能强的幼儿可鼓励其多想几种排列形式，对于才能稍弱一点的幼儿适当的提供帮助
三、提升经历（4—5分钟）
1、幼儿交流