文档介绍：彩色的非洲
彩色的非洲教学目的1、有感情地朗读课文，理解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。2、领悟文章的表达特点。教学重点1、有感情地朗读课文，理解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。2、领悟文彩色的非洲
彩色的非洲教学目的1、有感情地朗读课文，理解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。2、领悟文章的表达特点。教学重点1、有感情地朗读课文，理解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。2、领悟文章的表达特点。教学难点领悟文章的表达特点。教学过程一、导入新课，：同学们，17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：“人类总是向外追寻那本来就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实，我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。〞今天，就让我们走进这片神秘的土地。：通过课前的查阅资料，你对非洲有哪些理解？“彩色的非洲〞。针对课题质疑。如：为什么说非洲是彩色的？二、初读课文，，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感慨句。生感情读这三句子：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！〞“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！〞“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！〞，想一想：“非洲真是一个色彩斑斓的世界〞都表如今哪些方面？请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。交流：植物、动物、生活、艺术。关键句：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。 非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。 非洲的艺术也是彩色的。三、合作交流，深悟文情〔一〕初悟非洲风情。：让我们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界？。***引导：假设你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样亮堂的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到的是这种炽热的原始。你想对非洲说什么？，其他同学体会之后，互评，在评论的根底上再朗读。：是的，一踏上非洲的这片神秘的土地，扑面而来的就是一种原始、强悍、粗暴而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节，再次感受这种不同寻常的美丽！。〔二〕深悟非洲风情。学生交流汇报刚刚的学****情况。彩色的植物世界：？，说说这些句子好在何处，并感情朗读。在交流的过程中相机指导学生有感情朗读以下句子：〔1〕充分的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，到处是绿色，处处是花海。〔2〕芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。〔3〕到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深处。〔4〕还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花〞这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。彩色的动物世界：：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界