第三册新学校、新同学.docx

文档介绍：第三册新学校、新同学一、链接新课标1、本案例对应的是〈〈思想品德》内容标准成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。
2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢白己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对白己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。
过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。
（二）珍视新友谊（板书）活动2:认识你，记住我！”设计目的增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣准备工作每个学生白制5到10张填有白己基本情况的交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。
过程指导第一步：学生下位互赠名片，并作白我介绍，相互认识。
第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。
第三步：请同学们介绍白己的新认识的伙伴。
第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。
评价指导在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。
（三）与新朋友结伴同行”（板书）活动3:短剧表演活动目的：
帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结；。
活动准备：
教师事先了解班级的人际关系情况，并通过座淡、个别交流等方式了解其原因。
上课前老师组织同学将课桌排列成圆圈。
教师事先针对本班的人际关系实际，编制同学和睦相处和吵架的实例或故事（或组织学生••起编写，要求故事能切合本班实际）。
教师事先挑选几个有表演才能的同学，在课堂上表演白编的短剧故事。
活动过程：
第一步：将学生分成两组，各组白行设计并表演——则短剧，短剧内容为同学和睦相处或吵架的实例或故事。故事可以由学生白编，也可由师生在课前一起预先编制。
第二步：同学表演完毕，组织学生白由讨论。
第三步：每小组派代表上台发言，谈谈同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱班集体的重要性，（为下节课做好铺垫）第四步：教师总结。
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七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学****生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。在〈〈明天会更好》的歌声中结束。
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活动：我的新面貌在小学，有的同学可能曾是佼佼者，有的同学却一直默默无闻，但所有这些，都已经成为过去，我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的机会，在新学校、新集体、新老师面前怎样展现新的白我。
在中学，我将出现的新面貌是：
第一课珍惜新起点目标与要求1、认识了第一位新同学、见到了第一位新老师、上了第一节思品课，新的中学生活开始啦！我定会走好中学第一步的！
2、回想着六年的老同学，结识到未来的新朋友，我对友谊的内涵有了更深的认识！
3、学****上你追我赶，生活上互相帮助，运动场上我为你呐喊，文艺会演中我为你喝彩••…这就是我们的七年级（1）班！
学法导引单项选择题：李白曾因不满朝廷而被流放，当这一消息被远行的杜甫知道后，他忧心忡忡，竟久而成梦。因此，就有了敌人入我梦，明我常相忆。三夜频梦君，情亲见君意。”的诗句。这首诗体现了唐朝两位诗坛巨匠的深厚友谊。请问，二人建立深厚友谊的精神纽带是（）
A、真诚平等B、互帮互谅C、共同经历D、共同追求分析：做单项选择题的根本要求是找出选项中最符合题意的选项。另外有一种学生易错的题型，就是逆项选择题。学生的定向思维使得他们拿到题目之后，不仔细审题干，直奔选项，首先找出本身正确，似乎符合题意的题枝，殊不知题干要求选择错误的选项。本题是一道既涉及思品课内容，又涉及历史、文学常识的综合性能力测试题。本题就是借助对诗句含义、诗人生平及两位诗坛巨匠建立友谊内涵的了解来考查学生对建立真挚友谊内涵的分辨能力。建立真挚友谊的内涵是：
真诚平等、互帮互谅、共同追求。C项明显错误不能选，A、B两项内容正确，但不完全符合题意。因为题干要求的是精神纽带，具有限制性，故只能选