小班语言：坐火车.docx

文档介绍：小班语言：坐火车
小班语言：坐火车一、活动目的：1、能安静地欣赏散文。2、学****词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。3、体验坐火车时感知的春天风光。二、活动准备：1、散文：?坐火车?2、课件：麦苗田图片、油菜花图片、山洞图片。3、增加其他风光的小班语言：坐火车
小班语言：坐火车一、活动目的：1、能安静地欣赏散文。2、学****词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。3、体验坐火车时感知的春天风光。二、活动准备：1、散文：?坐火车?2、课件：麦苗田图片、油菜花图片、山洞图片。3、增加其他风光的图片，创设情境。三、活动过程：1、游戏：坐火车。——“嘿嘿！我的火车就要开！〞“开到哪里去？〞——教师带幼儿一起玩“开火车〞的游戏：分别出示散文?坐火车?中相对应句子中的图片。“开到绿油油的麦苗那里去〞、“开到金黄色的油菜花那里去〞、“开到山洞那里去〞。——引导幼儿感受如“开到雪白雪白的雪山那里去〞，“开到蔚蓝蔚蓝的大海那里去〞，为幼儿的交换散文语句打好根底。2、欣赏散文。——火车到站了，我们把刚刚看到的写成了一首儿歌。教师配乐朗读散文。——坐在火车上我们都看到什么？学****词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。——为什么会什么也看不见呢？——幼儿边坐火车，看挂图、钻“山洞〞边再次欣赏散文，教师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……〞的语句。3、让幼儿试着把在户外观察到的风景能尝试着交换散文中的词句。活动反思第二课时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所理解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观察春天，引导幼儿关注教室里布置的图片：“绿油油的麦苗〞，“金黄色的油菜花〞。在学****散文时，根据散文的顺序出示图片，让幼儿能更好的学****词语，再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学****幼儿在学****时由于有了一定的情境，所以学****散文及词语时掌握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完好句，今后活动中应多让孩子锻炼说的时机，多说，多讲，开展完好的语言表达才能。学****课件