小班学习故事：小医生.docx

文档介绍：小班学****故事：小医生
小班学****故事：小医生今天祥祥是医院的医生，小雨是负责挂号和收费的医院工作人员，琪琪是护士。三个人将自己需要的游戏材料整理好，等着病人来看病。一会病人诚诚来挂号了，诚诚对小雨说：“我牙齿疼，我要挂号。〞小雨给了诚诚牙小班学****故事：小医生
小班学****故事：小医生今天祥祥是医院的医生，小雨是负责挂号和收费的医院工作人员，琪琪是护士。三个人将自己需要的游戏材料整理好，等着病人来看病。一会病人诚诚来挂号了，诚诚对小雨说：“我牙齿疼，我要挂号。〞小雨给了诚诚牙科的挂号卡片。诚诚拿着挂号卡片，祥祥一看是牙科挂号卡，让诚诚张开嘴巴，拿着“小电灯〞给诚诚检查，看了一会，说：“你牙齿黑了，是虫子吃的，你肯定吃多了糖，我给你打针吧！〞说着就要给诚诚打针，一旁的琪琪看见了，赶紧跑过来说：“我是护士，应该我打针。〞祥祥还是想打针，他对琪琪说：“医生也可以打针的。〞两人争执不下，病人诚诚说到：“我上次感冒去医院，是护士给我打针的。〞并且让琪琪给自己打针，祥祥接着给后面排队的病人看病，过了一会儿，没有病人看病，三个人有点无聊，祥祥跑到小雨那里，说了几句话，又去找琪琪，紧接着，三个人大声喊起来：“快来医院看病啦，谁来看病啊，快点看病了。。。〞根据?指南?社会领域：愿意和小朋友一起游戏。幼儿游戏时根据游戏插牌自己自主选择了想要玩的游戏，游戏开始了，幼儿能根据自己的游戏插牌自主分工，有负责挂号和收费的工作人员、有医生、有护士，在幼儿产生分歧时〔护士和医生都要给病人打针〕，在“病人〞的调节下，孩子们很快解决了矛盾。在没人病人的情况下，幼儿会想方法，但是由于幼儿认知程度的有限，他们想的招揽病人的方法是不适宜的。首先，肯定孩子们做得好的地方，比方游戏中的分工合作，擅长听取别人的意见。组织幼儿讨论在医院里大喊“快来医院看病啦，谁来看病啊，快点看病了〞是否适宜，可以让幼儿结合自己看病的经历说一说，还可以从医院是公共场所启发幼儿明白在公共场所不能大喊大叫，培养幼儿的文明意识。