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艺术领域学习心得
艺术领域学习心得 本文简介：
艺术领域学习心得一：学习《指南》中艺术领域的心得体会 在重视素养教育的当今社会，越来越多的幼儿园意识到艺术教育对开发孩子的智力、陶冶孩了？无视了教学情境的创设，无视了是什么缘由导致孩子们不喜爱或者学不好。 幼儿艺术教育中该如何表达《指南》理念：《指南》建议要把艺术教育放在平凡教育的范畴内，强调艺术表现与缔造实力的造就，首先从文章的根本思想及原那么的三方面可看出：要到达这一目标，应从以下几方面入手： 一、开展幼儿的艺术爱好 爱好是最好的教师，它会像催化剂一样，激发幼儿不断去实践，去探究。对幼儿来说，没有爱好的学习是无源之水，无根之木。因此，爱好造就是对幼儿进展艺术教育的前提。由于幼儿的爱好具有偶然性、不稳定性等特点，他们自发的爱好多属于浅层爱好，往往带有心情色调，简单停留在
好玩
我喜爱
的水平上。这种爱好简单转移，也易于波动。艺术教育激发爱好的目的是将浅层爱好引申，并提高到有必须深度的动机水平上。从而使他们成为踊跃主动的参加者。而孩子的爱好还来自老师踊跃的评价，每个孩子都有被教师确定的心理须要。如：在艺术教育中我常用赏识、赞扬的口气确定幼儿独特的构思，奇异的想象抓住作品中某一闪光点加以确定、表扬，常以
你进步了
要是你??，那会更棒
的口气来造就幼儿在活动中的爱好。 二、通过艺术活动体验审美愉悦 幼儿艺术教育是一种操作教育，是造就幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育，也是感受和缔造美的过程，在教室里有意识设置艺术角，供应油画棒、颜料等绘画材料，供应录音机磁带、打击乐器、文学作品、故事书等，给幼儿充分的自由度，为他们创设一种宽松、自由民主的气氛，创设良好的艺术气氛和环境让他们自由思索、大胆想象。另外，创设宽松的心理环境也为幼儿供应了自由空间，所以幼儿在操作过程中要创设嬉戏化的练习，创设开心踊跃的心情，要敬重不同寻常的提问，敬重不同寻常的想法，要向孩子说明他的想法，为自发的学习供应时机并赐予确定，给实践供应一段不受评价的时期。 三、艺术教育要走向幼儿生活 《指南》建议：敬重幼儿自发的表现和缔造，并赐予适当的指导。如：鼓舞幼儿在生活中细致视察、体验，为艺术活动积累经历与素材。如，视察不同树种的形态、色调等。这既符合当代教育改革的趋向-----教育回来学生的生活，又表达了教育走近幼儿的生活世界。并且经常让幼儿接触相宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验；和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境；利用传统节日和民间庆典的时机，带幼儿幼儿观看或共同参加传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等；有条件的状况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等观赏文艺表演和艺术作品。 四、幼儿特性化的活动取向 《指南》特别显明地表达了
面对全体幼儿，以幼儿开展为本
的教育理念。艺术局部指出：敬重幼儿的爱好和独特感受，理解他们观赏时的行为。在领悟《指南》精神后，为敬重孩子的爱好与独特感受，在上美术课《挚友树》时，我不在生硬地示范画法，而是让孩子观赏不同的树，让他们在充分观赏感受的根底上，自由选择作画工具和画法，我的敬重换来极大的收获，孩子们的作品让我惊羡不已，没有一副一样的作品，都有着自己独特的想法，病能大胆评价同伴的作品。让我收获惊喜的同时也感慨孩子的想象力。 总之，教育必需高度重视《指南》中的教育建议，让每个幼儿在其艺术天性的引领下，按他们自己的实力水平，在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对四周世界与生活中美妙事物的感受，体验自由表达与缔造的乐趣，从而实现艺术教育促进幼儿形成健全人格的美育功能。