文档介绍：初二英语教学反思“三法”
湖南省衡阳祁东步云桥（陈薇）
在初中阶段的英语教学中，，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的进步。因此,如初二英语教学反思“三法”
湖南省衡阳祁东步云桥（陈薇）
在初中阶段的英语教学中，，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的进步。因此,如何防止学生后面成绩的分化,大面积进步教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，为此本人拟写初二英语教学反思“三法”心德，供参考。
一、及时援手，为差生扫清学习障碍
    初中英语的教学重点是根底知识和根本技能,因此教学应面向全体同学,争取做到人人根本达标。，就应该及时找学生谈，分析他们落伍的原因,解决学生存在的思想和家庭经济等各种问题，，耐心帮助他们补习功课。 
二、根据教材难易点，化整为零 
     学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到继续开展,是出现优差分化的关健。这就给老师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是把教材的重点和难点分为几个点，以差生为基点,课堂上除讲解外,要多对差生和优生分别提问,找到共性和个性的“难点"并逐一列出,及时补遗，帮助学生过关。
所谓“活"就是侧重听说训练,把外语课由“讲演课”变成“理论课”.采用场景性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语,学生在情景中大量理论，很容易掌握所学内容。 
三、课后互动互帮、进步兴趣 
     课后给学生留同步阅读训练作业，、互相帮助，使学生在同龄人中放开心性自然地练习，增强学习兴趣。同时老师多抽查学生，及时帮助他们，让他们及时地弄明白不懂的地方，稳固所学知识。（精品文档请下载）
通过以上“三法"教学,不仅使学生有处在同一个平台的心态感觉，同时也增进了师生的良好关系，这对培养学生学习英语的兴趣和进步学习成绩具有很大的帮助。（精品文档请下载）