文档介绍：21太阳教学设计
教学目的：
1、会认7个生字,会写14个生字。读准“差不多、寸草不生、摄氏度、比较"等词语
2、学****课文,理解课文内容，初步理解太阳的特点及太阳和人类的亲密关系.
3、理解课文中说明事物的方法。
,再想一想：课文是怎样介绍太阳这一方面的特点的？可边读边在书中批注.（精品文档请下载）
，独立考虑后,和同学交流自己的看法,并在学****小组中共同完成以下表格。（出示课件)
远 一亿五千万公里 走:三千五百年 飞机:二十几年
太阳的特点 大 一百三十万个地球
热 外表温度：六千摄氏度
中心温度:是外表温度的2500倍
说明方法 列数字 打比方 举例子 作比较等。
3。利用课件交流、评点，并随机设问:
（出示）文中假设不用数字，只说间隔 “很远很远”，温度“很高很高”,可不可以？为什么？
(出示）文中把太阳和地球作比较有什么好处？
（出示)太阳外表温度很高,就是钢铁碰到它也会变成汽，这样写好在哪里?
（出示）为何把太阳比做大火球？
4。 (出示）在写太阳远、大、热的特点时，作者很注意用词的准确，你认为哪些词语用得好？为什么?
～3自然段。
四、学****生字新词
，或编成字谜考同学。（出示生字）
2。正确读写词语。（出示：差不多、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、煤炭、比较、杀菌、预防）
五、总结反响
1。这节课同学们学得很认真，你们看太阳公公都把眼睛眯成了一条缝。（课件演示）听，他又在说什么？（放声音）“同学们，你们学得很认真，你们想把我的有关知识介绍给更多的人，让大家都理解我吗？”（精品文档请下载）
，分别练****详细介绍和概括介绍，同桌对练。
六、布置作业
1。熟读课文。
2。抄写生字词。
第二课时
一、导言：
上节课，同学们通过阅读课文，认真考虑，理解了太阳大、远、热的特点。今天这节课,我们来讨论太阳和人类的关系这个问题，好吗？出示课题。（精品文档请下载）
二、读悟课文
～7自然段,(出示)边读边想：太阳和我们有哪些关系？并在书上批注。
2。（出示）课文是从哪些方面说明太阳和我们关系亲密的？请分别用一句话概括.
结合学生发言出示：
和人类的关系：
动植物的生长
人类生活
自然气候
人类安康
，从第4~7自然段中选择自己最喜欢的一段，，参和学****精品文档请下载）
。
三、前后联络，整体感知
引导同学们把课文第一和第二部分的内容联络起来进展考虑,认识到正因为太***有“大"“热"的特点，又“离地球很远”,才造就了我们地球这一美丽得意的世界，才给我们人类及动植物提供了生存、繁衍的最适宜的环境,而且这三个条件缺一不可。（精品文档请下载）
四、学****课文最后一段
1。太阳和人类关系那么亲密，因此,课文最后进展了总结，反复强调,突出了太阳和人类的亲