我的家乡.doc

文档介绍：我的家乡
教学目的
通过作文复述的训练,降低作文复述的难度，激发学生****作的兴趣，从而进步学生作文的才能。
运用所学到的总分总构篇的写作方法和修辞手法，展开丰富的想象把景物写得详细，形象生动。
教学重难点
运用所学到的总分总 我的家乡
教学目的
通过作文复述的训练,降低作文复述的难度，激发学生****作的兴趣，从而进步学生作文的才能。
运用所学到的总分总构篇的写作方法和修辞手法，展开丰富的想象把景物写得详细，形象生动。
教学重难点
运用所学到的总分总构篇的写作方法和修辞手法，展开丰富的想象把景物写得详细，形象生动。
教学过程
导入
复****美丽的小兴安岭》这篇课文的主要内容和写作手法。
引入课题
倾听朗读，快乐复述
老师读材料
指名复述
同桌间整理整段复述
师生回忆,总结段的写法
边读边考虑：第一段是如何把家乡的美写出来的？
学生体会,并反响
师生总结：总分总的构造，抓住景物的特点,展开丰富的想象，运用比喻和拟人等修辞手法.
四。迁移方法，说写运用
1。用一句话来概括夏天的家乡
2。家乡的美表如今哪里？
3。点名答复
4。模拟第一段的写法，把家乡夏天的家乡写出来
五．展示评讲
六．仿照课文,引导篇的写法
仿照《美丽的小兴安岭》课文“总-—分——总”的写作来写。
附复述作文
春天，家乡的风景可美了。树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。，红的、白的、黄的……好似给家乡戴上了一条五彩缤纷的项链。（精品文档请下载）