文档介绍：课题：我的老师（2020—2-10） 
主备人:黄建斌 课型:新授 审核人：七年级语文备课组
教学案部分
教学活动和思路
学****目的:
1．体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深沉感情老师。
第二部分（第2—--14段）通过记叙关于蔡老师的七件小事，表现了蔡老师的“慈祥"“公平”和“伟大”，抒发了对蔡老师的热爱和依恋之情。
第三部分（第15段）表达对蔡老师的思念之情。
本文记叙了几件难忘的事情?试用简洁的语言加以概括。哪几件详写？哪几件略写?
①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞;③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”和同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。这七件小事,后两件详写，前五件略写。
质疑(我在预****过程中产生的问题）
课堂助学：
导入新课：
同学们，看到“老师”这个词，我们眼前就会浮现出许多的老师形象。其中的“好老师”让我们铭记终生，能给大家说说你记忆中的“好老师”吗？（学生答复）下面让我们走进作家魏巍的童年，领略魏巍心目中的“好老师"的风采！
交流预****成果：
朗读课文，整体感知：
1。本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？ 
  本文记叙了我的老师蔡芸芝、。 
?哪几件详写?哪几件略写？这样安排有什么好处? 
  七件事：①蔡老师假装发怒;②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗;⑤我们对老师的依恋;⑥正确处理“我”和同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写,，从课内到课外，从校内到校外，既使文章构造疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。 
(四）合作交流，解读探究：
,课文哪些地方可以看出？
①她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好似要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了,，热爱学生。
②她教我们跳舞，让我们观察蜜蜂吃蜂蜜，、慈祥的性格.
③蔡老师排除“我”和“小反对派"的小纠纷,说朋蔡老师公正、伟大的性格。
2。记叙文主要运用表达、描写的表达方式，但有时为了抒发作者的感情，也运用了抒情的表达方式，试从课文找出抒情的语句，分析一下抒发了作者什么样的感情.
①“她爱我们，。”抒发作者对老师的理解和热爱之情。
②“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!"抒发了作者对老师的感谢之情。
③“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈祥，多么公平，多么伟大的人啊.”对老师的高度评价，抒发了作者感谢老师赞美老师的感情。
④“蔡老师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对 你是多么的依恋!"至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”抒发了作者对老师的依恋、热爱之情。
⑤“我是多