文档介绍：《爱丽丝梦游仙境》指导阅读教案
教学目的
1、创设愉悦的交流气氛,让学生更深化地走近书中的人物，走近书中营造的梦境,感受故事的离奇有趣，发挥想象力，学习写一个梦境。（精品文档请下载）
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读和合《爱丽丝梦游仙境》指导阅读教案
教学目的
1、创设愉悦的交流气氛,让学生更深化地走近书中的人物，走近书中营造的梦境,感受故事的离奇有趣，发挥想象力，学习写一个梦境。（精品文档请下载）
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的交融,有效提升学生的阅读兴趣和阅读才能。
教学重难点：
利用三个多星期的时间和学生共读《爱丽丝梦游仙境》，及时交流感受.
教学过程：
一、名言导入
  师朗读:最是书香能醉人，读书给我们带来了无限的快乐和喜悦，让我们的心找到了歇息的乐土，让我们的心灵得到美丽的净化。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。(学生齐读)（精品文档请下载）
二、阅读三部曲
、离奇、有趣的书，不仅孩子喜欢读，很多大人也将其奉为经典。它被翻译成多种语言，在全世界风行不衰，，我们共同读了这本书，?—-《爱丽丝梦游仙境》。
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2。读到《爱丽丝梦游仙境》这个书名，你知道了哪些信息？
名字是一本书的眼睛,你读了题目就知道了那么多关于这本书的信息，你真了不起!
3。认识这本书的作者是谁？你对他理解多少？
4。会看目录：在这本充满想象的书中，作者讲述了哪些稀奇古怪、引人入胜的故事呢？看谁最快找到?
三、故事回放
1。《爱丽丝梦游仙境》给我们带来了很多变化，许多同学感受到了读书的快乐。说了这么多，你想到哪些词语形容《爱丽丝梦游仙境》这本书？（精品文档请下载）
预设：“快乐、梦幻、奇特……”
2。人物画廊：这本书里为我们描绘了大大小小十几个人物，其他老师没有读过这本书,你能不能给他们介绍一下呢？（精品文档请下载）
生自由表达。
3。书中的主人公是爱丽丝，你读出爱丽丝是个怎样的人？
师：人物是故事重要的组成部分，故事中的不同的人物