文档介绍：教材分析：
这是学生接触的第一篇老舍先生描写动物的文章,课文细致、生动地描绘了猫的古怪性格和它满月时的淘气得意。尤其是在写猫的性格时,是将看似矛盾的事情一一列出，，无论是古怪还是淘气， 教材分析：
这是学生接触的第一篇老舍先生描写动物的文章,课文细致、生动地描绘了猫的古怪性格和它满月时的淘气得意。尤其是在写猫的性格时,是将看似矛盾的事情一一列出，，无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的得意,而且老舍先生是通过平实无雕琢的语言将猫的形象描写的栩栩如生。全文字里行间流露着作者对猫的喜欢之情，对生活的热爱，“人爱猫、猫亲人”，为我们创造出一个人和动物和谐相处的美妙境界。
课文中采用了总分式的构段方式，按猫的性格古怪和满月小猫的特点可以把文章分成两大部分,第一部分以“猫的性格实在有些古怪”为总起，第二部分以“小猫满月的时候更得意"为全段总起，同时，也以“小猫满月的时候更得意”为过渡句，将前后两部分内容严密联络在一起.（精品文档请下载）
“阅读链接” 的形式推荐了周而复和夏丏尊写猫的片断，意在引导学生和老舍先生的《猫》进展比较。通过比较，不仅可以感受作家笔下栩栩如生的动物形象,还可以理解课文在表达上的不同特点.（精品文档请下载）
学****目的：
1．认识7个生字，会写13个生字，正确读写“古怪、听凭、屏息凝视、变化多端、跌倒、枝折花落”等词语。
2．有感情朗读课文，继续练****默读课文,背诵自己喜欢的部分。
3．通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，小猫的淘气得意，体会老舍先生对猫的喜欢之情，感受对生活的热爱。（精品文档请下载）
4．初步尝试比较阅读的方法,体会不同作家写猫的异同。
5．激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
教学重难点：
重点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”,理解作者是怎样写出猫的性格特点的.
难点：初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同.
教学准备:
学生：预****课文、理解老舍。
老师：查阅相关资料、教学课件。
教学程序：
一、借助课题导入新课.
1．提醒课题.
2．结合预****理解本课都有哪些作家写的猫（老舍、周而复、夏丏尊），三篇各有特点，先一起来学****老舍笔下的这只猫。（精品文档请下载）
二、交流预****整体感知.
1．接读课文，划出两个能概括课文内容的句子。
2．全班交流，（出示句子)说说各自的理由，老师根据学生的考虑和认识，随机引导、总结：
（1)老舍先生写的两个重点内容（板书： 古怪?? 淘气）
（2）围绕这两句话，知道课文先写什么,再写什么.
(3）通过这两句话,理解课文的主要内容。
老师总结阅读方法.
三、重点研读,理解“古怪"。
（一）创设情境，理解“古怪"。
1．初步感知:读第一自然段,发现猫的哪些性格?
2．理解“贪玩” :