文档介绍：摘 要：每个优秀的班主任都非常注重班级的文化建立,努力营造积极、安康、向上的班级文化，已成为班主任进步班级管理程度和促进学生开展的一个重要措施。本文对如何营造良好的班级文化进展浅谈。
关键词:班级文化;建立
孟母三迁的故事讲的是孟轲的母摘 要：每个优秀的班主任都非常注重班级的文化建立,努力营造积极、安康、向上的班级文化，已成为班主任进步班级管理程度和促进学生开展的一个重要措施。本文对如何营造良好的班级文化进展浅谈。
关键词:班级文化;建立
孟母三迁的故事讲的是孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，屡次迁居。这个故事说明了一个良好的环境对孩子的成长非常重要。我们老师平常聊天都会说这个班级的学生很懂事，这个班级的学风很好等等。。
一、班级文化的定义
那什么是班级文化呢？班级文化是这个班级在班主任的指导下，师生之间形成的一种思想上的共鸣、共同的行为标准、和将班级各种内部力量统一于共同的指导思想之下，会聚到一个共同的方向。班级文化的内容主要分为三个层面:一个是精神层面，如班级的学风,班风、班级言论、班级行为标准、人际关系等；另一个是物质层面，如教室的墙画、标语、学生书画作品的展示等。最后是制度层面,如班级的规约、观念文化（人生观、价值观等)这个是隐形的看不到，但是它在潜移默化的影响这班级的每一个人，从学生的言行举止可以表达出来.
二、班级文化的特点
在同一个校园,不同的班级间存在着一定的文化差异。班级文化是每个班级所特有的,其功能有
1. 导向功能
所谓导向功能就是通过班级文化对班级学生引导作用。
人际关系和价值观念的指导
人际关系决定了班级学生的思维方式和处理问题的法那么,这些方式和法那么指导学生进展正确的判断，指导学生采用科学的方法从事学****活动。价值观念使学生对事物的评判形成共识，有着共同的价值目的,老师和学生着他们所认定的班级价值目的去行动。
2. 约束功能
班级文化所形成的制度体系，制约着学生的言行。这种制度会形成一个强大的力量,，就会受到言论的谴责，心理上会感到内疚。
3. 凝聚功能
班级文化以人为本,尊重人的感情，从而在中班级中造成了一种团结友爱、互相信任的和睦气氛，强化了团体意识，使学生之间形成强大的凝聚力和向心力。共同的价值观念、心理意识形成了共同的目的和理想，学生把班级看成是一个命运共同体,把班级使命看成是实现共同目的的重要组成部分，整个班级步调一致，，“班兴我荣，班衰我耻”成为学生发自内心的真挚感情,“这是我的班级，我是这个班的学生”就会变成他们的实际行动。
4. 鼓励功能
共同的价值观念使每个学生都感到自己存在和行为的价值,自我价值的实现是人的最高精神需求的一种满足，这种满足必将形成强大的鼓励。在班级文化气氛中，老师和学生、学生和学生之间互相关心，互相支持。特别是老师对学生的关心，学生会感到受人保护,自然会振奋精神，努力学****另外，班风对班级型相有着极大的鼓舞作用，特别是班级文化建立获得成功，在学校产生影响时，班级学生
会产生强烈的荣誉感和自豪感，他们会加倍努力，用自己的实际行动去维护班级的荣誉和形象.
三、班级文化的