文档介绍：五年级数学上册《用字母表示数》教学反思
教学是一门遗憾的艺术，每次上过课后,我总有或多或少的感慨和反思。针对自己《用字母表示数》的教学，谈一谈自己的反思。
《用字母表示数》是学****代数知识的重要内容，是小学生们由详细的数过渡到用字母表示数五年级数学上册《用字母表示数》教学反思
教学是一门遗憾的艺术，每次上过课后,我总有或多或少的感慨和反思。针对自己《用字母表示数》的教学，谈一谈自己的反思。
《用字母表示数》是学****代数知识的重要内容，是小学生们由详细的数过渡到用字母表示数，在认识上的一次飞跃。对我们五年级孩子来说，本课内容较为抽象和枯燥，，注意到在原有知识技能的掌握应用要求上，怎样“注重、强调让学生充分体验和经历用字母表示数的过程”非常重要。所以我设计了试图让学生充分经历用字母表示数的过程的教学环节。（精品文档请下载）
1、课的一开场，我试图用生活中的大量含有字母的例子引入《用字母表示数》教学反思下面的课题。但从实际的教学过程来看，似乎效果不是很理想。我课后反思、总结，发现这些例子虽然在外表上联络了生活,但并没有什么实际的数学元素和内涵，没有为下面的学****作好知识上的联络。（精品文档请下载）
2、字母简写的过程,知识点相当多。很多地方并没有开展探究的价值。在试教时我采用“自学"方式,但学生普遍理解有困难。因此，在教学方式选择上,部分环节我选择了以老师讲授为主，让学生通过有意义的承受来稳固认知,节约了教学的时间资源，优化了教学程序。但在详细处理时,个人认为还可以更讲究教学层次，更精当些.（精品文档请下载）
纵观全课，还有很多缺乏之处，在今后教学中应多注意，为再次教学打好根底。