文档介绍：《简单电路》教学设计
汾西县第二小学 陈秀平
教材分析
《简单电路》是苏教版小学科学五年级下册第三单元第一课的内容。本课是学生学****电学知识的第一课，虽然只是用电池和根本器件连接成简单电路，进展电学的初始研究和学****却为学生翻开了新的领《简单电路》教学设计
汾西县第二小学 陈秀平
教材分析
《简单电路》是苏教版小学科学五年级下册第三单元第一课的内容。本课是学生学****电学知识的第一课，虽然只是用电池和根本器件连接成简单电路，进展电学的初始研究和学****却为学生翻开了新的领域之门，为其以后学****研究电学打下根底.（精品文档请下载）
教学目的
1．可以连接根本电路,画出电路图。
2．知道一个根本电路的组成要素。
3．知道开关的作用并能用开关控制电流。
。
教学重难点
重点：学****连接一个简单电路.
难点：画简单电路图。
学情分析
五年级的学生虽然是初次接触电学知识,但是两年多的科学学****中，学生的动手探究才能初步养成，,我从学生的生活实际出发，让学生先认识各种电路元件，然后引导其连接简单电路,最后拓展到连接红绿灯,力求做到在培养学生科学探究才能的同时，开展学生的理性思维。（精品文档请下载）
教学准备
：电池、导线、小灯泡、开关、小喇叭等.
2。学生准备：电池和导线假设干。
教学设计思路
我们的日常生活是离不开电路的，本课的学****主要就是让学生理解形成一个完好的电路所需要的材料,并动手制作简单电路，仔细观实验现象，通过学****理解家用电路的简单构造，对电的探究产生更多的兴趣
。（精品文档请下载）
教学过程
一、谈话导入，引出课题
师谈话：电不仅让我们生活的世界荣耀亮丽，而且还给我们的生活带来许多方便,这节课我们就来学****连接简单电路.（板书课题:简单电路）课前我们观察了自己家中用电器的电路连接，如今你能说说自己观察所得吗?（精品文档请下载）
学生汇报。
（设计意图：让学生畅谈自己课前的观察所得，即家中的用电器在工作时的电路连接是怎样的？在汇报的根底上引发学生回忆生活以验,激发它们的探究欲望,使他们近不及待地想研究其中的奥秘。)（精品文档请下载）
二、探究过程
活动一:认识各种电路元件
师引导:仔细观察电池、导线、灯泡的构造,并说说它们的用法。
学生汇报自己的观察及查阅所得。
出示各种电池、各种导线、各种灯泡的图片，学生观察。
(出示灯泡的剖面图）师提问:谁来给大家说说灯泡在电路中的连接方法？
学生上台介绍。
（设计意图：在学生汇报的过程中，不失时机地逐一引导学生认识各种电路元件,为后续的连接简单电路打下坚实地根底。在认识这些电路元件时，学生汇报过程中老师及时点拔引导，这样把课堂探究的主动权交给学生，学生的疑惑由学生探究解决，有利于学生承受。）（精品文档请下载）
活动二：连接简单电路，画电路图
师谈话：如今老师手中有一个小灯泡,你能用刚刚理解到的科学知识想方法让它发光吗?要用到哪些电路元件呢？
学生汇报。
（出示实验要求）师谈话：请大家按实验要求在小组内进展连接电路并试着画出电路图。
师分发实验材料,学生分组实验，师巡查指导。
小组上台演示汇报,指正电路和电路图中的不当之处。
(设计意图：在认识材料的根底上进展连接简单电路