除法竖式计算.doc

文档介绍：除法竖式计算
廖荣东 2017 秋
教学目的 
1．使学生掌握中各部分的名称，并理解各部分表示的意义．
2．使学生初步掌握的书写方法，能用除法竖式计算
廖荣东 2017 秋
教学目的 
1．使学生掌握中各部分的名称，并理解各部分表示的意义．
2．使学生初步掌握的书写方法，能用竖式正确计算除法．
3．培养学生的计算才能．
教学重点
竖式的计算方法及各部分表示的意义．
教学难点 
计算结果积、商的对位及除法每步的含义．
教具、学具准备
直尺、例7挂图、学生用直尺．
教学步骤 
一、铺垫孕伏．
1．表内乘、除法口算:
7×3 8×5 20÷4 72÷9 8×7 36÷6 32÷4 63÷7 9×6 4×3 42÷6 5×6
2．指名两位同学在黑板上用竖式计算,并口述计算过程和应注意什么．
二、探究新知．
 1．导入  :加、减法可以用竖式计算,同样乘、除法也可以用竖式计算，今天我们就学惯用竖式计算除法．板书课题：
2．教学例题．
（1）出例如题图
①引导学生观察图，理解题意：把36个苹果按每4个分一份,可以分成几份?
②明确属于平均分的第二种分法，用除法计算．列式36÷4＝
（2）教学除法竖式的写法．
老师讲解:除法竖式的写法和加、减、乘法的竖式不一样．哪不一样呢？
①先写“厂”，表示是除法计算，被除数写在“厂 ”里，除数写在“厂 "的左边，指导学生在练****本上照写．
②36除以4商是9,把9对着被除数36写在 的上面个位．同时注明9是商．老师讲明，每4个是一份，可以分成9份，共分掉了（9×4＝36） 36个，就把9×4的积写在被除数36的下面，表示从原来的36里分掉36个,36－36＝0，说明正好分完，没有剩余，用“0”表示，竖式中这样写：在9×4＝36，即分掉的36下面用直尺画一条横线,用被除数36减去9×4的积36，等于0，写在横线下面，写时注意和被除数的数位对齐．指导学生在练****本上逐步写．
板书：