文档介绍：课 题：18、难忘的八个字 课 型：精读 授课时间：
教学目的：
知识和技能：学会8个生字（其中一个多音字“重chóng”）及生词，认读8个字。能有感情地朗读课文。
过程和方法：1、继续学习联络上下文理解句课 题：18、难忘的八个字 课 型：精读 授课时间：
教学目的：
知识和技能：学会8个生字（其中一个多音字“重chóng”）及生词，认读8个字。能有感情地朗读课文。
过程和方法：1、继续学习联络上下文理解句子的方法.
2、学习课文描写外貌的方法。练习写一个同学的外貌。
3、理解课文内容,体会伦纳德老师对“我”母亲般的关爱。
情感态度和价值观:
理解先天残疾的“我”在一次耳语测验中，受伤的心灵得到温暖的故事,体会伦纳德老师对“我"母亲般的关爱，加深热爱、尊敬老师的感情。
教学重点：理解“我”是一个怎样的孩子。在耳语测验中“我"是怎样做的.
教学难点：联络上下文体会伦纳德老师对“我"说的八个字的意思.
查阅资料：
教学用具：课件
教学时数:2课时
板书设计：
31 难忘的八个字
温暖我冰冷的心
老师对我真挚的爱 → 我希望你是我女儿 → 抚慰我受伤的心
改变我对生活的看法
课后小结：
第一课时:
教学目的:学会生字新词；,体会伦纳德老师对“我”母亲般的关爱。
教学过程设计:学生活动时间32分钟 老师活动时间8分钟
提醒课题：2`
今天我们学习18课，大家齐读课题.
看课题提质疑：
什么是“难忘”？八个字是哪八个字？主要说这八个字怎么样？（令我难忘）再读课题，突出难忘：
什么事令我难忘呢？学完课文你们一定会解决这些问题。
初读感知课文主要内容，正确朗读课文。37
学生初读课文：
自由读课文,给各自然段标出序号,画出不认识的字不理解的词语。
看生字表,查字典解决字音。(正确拼读、认读）
正确读课文，画出自己不理解的词语和句子。
2、检查预习情况.
（1）、把下面的词语读正确。
增长 重复 复述 比赛 仿佛
笑眯眯 和众不同 先天失聪 难忘
和众不同是什么意思？小女孩怎样和众不同？找出书中的句子。
先天失聪怎么理解?小女孩的心理是什么样?
（2）、把这些词语带到课文中去读,注意把课文读正确,尽力把句子读通顺。
（3）、提出你不懂的问题.
学生提出问题后，引导学生自己读书，自己解决问题.
（4）带着问题读课文，尽力把课文读流利
3、读课文考虑:课文讲了一件什么事？
指导考虑:讲了谁?做了什么？
4、默读课文,提出不懂的问题。
集体交流。
三、作业:1`有感情地朗读课文；抄写词语。
第二课时： 学生活动时间33分钟 老师活动时间7分钟
教学目的：1、学习联络上下文理解句子的方法，并且联络生活实际，理解先天残疾的我在一次耳语测验中,受伤的心灵得到温暖的故事，体会伦纳德老师对我母亲般的关心，加深热爱、尊敬老师的情感