文档介绍：雨后(2）
第二课时
一、复****生字词。
1、 抽读字卡，学生之间互相指读。
2、 照样子填词语。
(赤脚）的孩子 (通红欢喜）的脸 （短粗的)的小辫
( ）的孩子 （ ） 的脸 （ ）的小雨后(2）
第二课时
一、复****生字词。
1、 抽读字卡，学生之间互相指读。
2、 照样子填词语。
(赤脚）的孩子 (通红欢喜）的脸 （短粗的)的小辫
( ）的孩子 （ ） 的脸 （ ）的小辫
二、学文，感悟.
1、 自由读课文注意读准字音.
2、 大雨停了,读读第一小节，你看到了什么？
（广场上赤脚的孩子在玩水，快乐的像神仙一样）
你们喜欢玩水吗？结合自己的体会读出孩子们那神仙般的快乐劲儿。指名朗读，学生评读。
3、 在这群孩子中间,有一对小兄妹玩的最开心。你们听到他们嬉戏的声音了吗？
读课文的2—4小节，体会他俩的快乐心情。
指名学生朗读课文,读出兴奋和骄傲。还要注意读出小妹妹的小心翼翼。
4、 考虑：为什么嘴里说糟糕,脸上发射出兴奋和骄傲?而小妹妹也希望摔跤。（能这样开心的玩水，已经是很美的事了，摔跤的感觉惊险又刺激,小妹妹一定也想像哥哥一样去体会那种感觉.）
5、 在理解的根底上，有感情的读课文。试着背出自己喜欢的句子和同学交流。
6、 配乐朗读课文，升华情感。
三、 总结全文。课文用简短的诗句，向我们描绘了一幅有声有色，有情有趣的 儿童嬉戏图，也希望你们像这对小兄妹一样，拥有这样开心快乐的光阴。同时用笔记录下每一个快乐的时刻。
五、 语文理论。抄写自己喜欢的词和句子。
板书设计：
雨后 哥哥：兴奋和骄傲玩的好象神仙一样
妹妹：希望也摔这么痛快的一跤