可能性教学设计.doc

文档介绍：《可能性》教学设计
教学内容：
人教版小学数学五年级上册教材第98-100页“统计与可能性”及相应练****br/>教学目标：
1、在抽牌活动中体验事件发生的等可能性，以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。
《可能性》教学设计
教学内容：
人教版小学数学五年级上册教材第98-100页“统计与可能性”及相应练****br/>教学目标：
1、在抽牌活动中体验事件发生的等可能性，以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。
2、根据等可能性事件与游戏规则公平性的关系，能设计合
理的游戏规则，解决实际问题。
3、在猜测、操作、验证和总结过程中，培养学生的动手操作能力和分析能力。
教学重难点：
分析事件发生的可能性以及游戏规则的公平性, 能按指定的要求设计简单的游戏方案。
教学准备：
纸条、多媒体课件。
教学过程：
一、故事导入
由《守株待兔》故事导入，板书课题。
【设计意图】：激发学生的学****兴趣，引发学生积极思考。
二、探究新知
1、设置情景。
出示游戏一：两位学生抽牌，感受游戏公平原则。
2、出示游戏二：丽丽和小雪究竟谁先出牌,该选哪种骰子？
小结:每个面的大小不一样，可能性不相等。
“抽奖游戏”活动：
、猜一猜。
、摸一摸。
、验证。
、小结：可能性的大小与数量的多少有关。
【设计意图】：学生在猜测、操作、验证和总结过程中，动手操作能力和分析能力得到了提高。
4、引导学生对新知进行总结。
课堂练****br/>我会填。
设计合理的方案。
选择题。
拓展：帮老板选择方案。
【设计意图】：培养学生解决简单问题的能力。
课堂总结。