文档介绍：第八学时 整式的加减(5）
学****目的和要求：
1．从实际背景中去体会进展整式的加减的必要性，并能灵敏运用整式的加减的步骤进展运算。
2．培养观察、分析、归纳、总结和概括才能。
3．认识到数学是解决实际问题和进展交流的重要工具。第八学时 整式的加减(5）
学****目的和要求：
1．从实际背景中去体会进展整式的加减的必要性，并能灵敏运用整式的加减的步骤进展运算。
2．培养观察、分析、归纳、总结和概括才能。
3．认识到数学是解决实际问题和进展交流的重要工具。
学****重点和难点：
重点：整式的加减.
难点:总结出整式的加减的一般步骤。
一、自主学****br/>1．做一做。
某学生合唱团出场时第一排站了ｎ名,从第二排起每一排都比前一排多一人,一共站了四排，那么该合唱团一共有多少名学生参加?
以上答案能进一步化简吗？如何化简?我们进展了哪些运算?
2．练****化简：
（1）(x+y）—（2x－3y) （2)（8a—7b）-(
4a-5b)
通过练****你发现进展整式加减的一般步骤了吗？
【提示】去括号和合并同类项是整式加减的根底。因此，整式加减的一般步骤可以总结为：（１）假设有括号，那么先去括号。（２）假设有同类项，再合并同类项.
二、合作探究
1、练一练
（1）3xy—4xy—（—2xy） （2)(8a—7b）—（4a-5b)
2、求整式x2―7x―2和―2x2+4x―1的差。
3、一个多项式加上―5x2―4x―3得―x2―3x，求这个多项式。
4、计算：―2y3+(3xy2―x2y)―2(xy2―y3）。
5、化简求值：（2x3―xyz）―2(x3―y3+xyz)+(xyz―2y3),其中x=1，y=2，z=―3.
三、学****小结