文档介绍：《三个儿子》教学反思
《三个儿子》是人教新课标小学二年级语文下册的一篇课文。这一单元都是围绕人物的优秀品质来编选课文，寓优秀的教育思想于生动有趣，，而要让他们在读中去积累语《三个儿子》教学反思
《三个儿子》是人教新课标小学二年级语文下册的一篇课文。这一单元都是围绕人物的优秀品质来编选课文，寓优秀的教育思想于生动有趣，，而要让他们在读中去积累语言，发现人物的优秀品质，感悟做人的道理。在这篇课文中，明白和理解老爷爷的话是重点，进展“一个……一个……另一个……”的句式训练是难点。
1、创设情境，促进学生的情感参和。为了让学生能对文本中的重点语句有更深化地理解和对人物当时的感受有更真实的体会,就在课前带着学生玩了一个提水的游戏，考虑到学生年龄、体格比较小，因此装了大半桶水让他们提着走了不到十米路,学生在玩乐中有了自己切身的体会，对于之后的课堂教学中,学生在朗读和理解“一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了,腰也酸了.”这一重点句的学习起到了事半功倍的效果。
2、,多让学生开动脑筋多考虑，例如在一开场整体把握课文内容的时候就要把课文的难点，“我可只看见一个儿子”提出来，让学生带着问题来学习课文。在引导学生感受了妈妈提水的辛苦和第三个儿子跟前两个儿子的比照之后，再理解这句话，就水到渠成了，难点也自然而然迎刃而解。 其次要让学生学会品读好词佳句。如3个妈妈在夸耀自己的儿子的时候用了哪些好词，并进展想象,妈妈说话时的神情；描写妈妈提水时的那段话让学生体会到妈妈的辛苦，又从哪些词语当中感受到的等等,注重培养学生的语言赏析才能。如描写第一个儿子使用了“翻着跟头,像车轮在转”这个比喻句让学生发挥想象，评析比喻手法的好处
，感受到运用比喻使语言更加生动形象，并用“一个……一个……另一个……”句式的训练为学生的丰富写话形式，感受到语言文字的优美。
3、，老师和学生是平等的，不是服从和被服从的关系,老师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活泼状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。教学前和课堂上老师始终