文档介绍：1、《我们的民族小学》教学设计及反思
教材简析：
《我们的民族小学》是一篇抒情散文，抒发了作者自豪和赞美的感情，一个“情”字贯穿全文。课文按上学的路上，来到学校,上课,下课，文末点题的顺序描写了西南边疆的一所民族小学,充分表达了学校的美1、《我们的民族小学》教学设计及反思
教材简析：
《我们的民族小学》是一篇抒情散文，抒发了作者自豪和赞美的感情，一个“情”字贯穿全文。课文按上学的路上，来到学校,上课,下课，文末点题的顺序描写了西南边疆的一所民族小学,充分表达了学校的美丽、团结和充满欢乐。课文通过描写这所民族学校，反映了孩子们幸福的学****生活，表达了祖国各民族之间的友爱和团结。
教学目的
1、会认“坝、傣"等5个生字，会写“坪、戴”等12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮"等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分.
3、理解民族小学学生幸福的学****生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育.
4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
课前准备
1、布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、老师准备具有民族特色的音乐磁带，图片资料、挂图、生字卡片。
教学时数
二课时
教学过程
一、音乐导入,激发兴趣。
1、播放《五十六个民族，五十六朵花》，师生跟着边拍手边唱。
2、导入:同学们，我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，，哪一朵花呢？
3、让学生介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等。
4、除了这些,你还知道哪些民族的服饰和风俗****惯？请你展示自己找到的有关图片、文字资料，介绍自己理解的其他民族的情况。
5、根据学生介绍情况,老师利用课后资料袋中的图片，着重引导学生介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的情况，并相机出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。
二、提醒课题，初读课文.
1、早晨,这些来自不同民族的小朋友，从山坡上,从坪坝里，从一条条小路上走来，？我们也跟着一起去看一看好不好？（板书:我们的民族小学)
2、初读课文，读准字音，画出生字词。
三、兴趣识字
1、出示词语：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇摆。（指名读、小老师领读、开火车读、全体读、）
2、游戏稳固生字.
贴字游戏：老师读生字,学生找出相应的卡片贴到黑板上画的智慧树上。
同桌互相做你指我认游戏,看谁认得的生字多。
3、着重分析指导“戴、蝴蝶、雀、舞"字的书写。
四、整体朗读感知
考虑：民族小学的美表达在哪里?你喜欢哪一段就重点朗读哪一段.
五、分段读议，加深感悟.
1、朗读第一段，说说你仿佛看到了什么？
2、轻声朗读第二、三自然段,结合课文插图，说说民族小学的孩子是怎样上课的？
3、四人小组交流：假设你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或猴子，看到小朋友们学****这么认真，朗读课文这么动听,你会怎么做？
4、引导体会:“这时候，窗外非常安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在听同学们读课文。"这句话，用横线画下来,课后抄写在积累本上。
5、下课了,同学们怎样尽情地玩耍？假设你也在其